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二里頭文化
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此時的商才行成一個中央集權的王朝。而河南省的二里頭文化遺址，正好和成湯的時代一致相符，這件事對於夏朝是否存在，成為了深具意義的線索（註二）。二里頭文化的宮殿遺址，其從形制到結構都很有早期宮殿的特色，很多地方都為後代宮殿所沿用，開創了中國宮殿建築傳統的先河。 關鍵字中文關鍵字：二里頭文化Keyword：Erlitou 參考資料曾秉赫(2011)。圖解世界七大古文明(初版)。新北市：華威國際。P.146-147（註一）黃碧君 譯(2005)。圖解古文明(初版)。台北市：易博士文化出版。P.114-115（註二）
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置錐之地
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用處？堯舜湯武等古代君王擁有全天下，他們的子孫現在又在何處？柳下惠和孔子並非同時代，而盜跖也無法證實是否真有其人。本篇是寓言性質，莊子籍這篇故事表達自己崇尚自由無為的觀念。文中使用「無置錐之地」來形容堯舜湯武的子孫現在的處境，像連豎立一根錐子這樣小的地方都沒有。後來「立錐之地」這句成語就從這裡演變而出，比喻極微小的地方。
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心肺復甦術
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一種使患者恢復心跳、呼吸及腦部功能的急救術。首先檢查傷患是否不省人事，若無反應，立刻將其頭後仰，暢通呼吸道；其次，再檢查有無呼吸，若無，則立即實施口對口人工呼吸；最後檢查頸動脈，若無搏動，則配合口對口人工呼吸，施予心外按摩術。簡稱為「ＣＰＲ」。
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學習障礙兒童
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理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難。 二、認定標準 一般在認定一個學生是否有學習障礙時，通常採用下列三個標準：（一） 差距性指潛能和成就有差距。潛能最具代表的是智力，成就最具代表的是學業成績。（二） 排他性即前述定義中所指「......非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成」，以上因素排除之，包括視覺障礙、聽覺障礙、智能障礙、情緒障礙、缺少教育或教師教學方式不適當等等。（三） 特殊性至少包含以下兩者：1.特殊學習能力的缺陷：例如注意力不集中、記憶力的缺陷或...
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肺結核
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目錄1 發病原因2 症狀3 預防4 相關網站 發病原因肺結核是感染結核菌引起的疾病，是一種結核桿菌侵襲肺臟的傳染病。痰液檢查是診斷肺結核病是否具傳染力的主要方法。病患驗痰後，可分為具傳染力的開放性及不具傳染力的非開放性肺結核。結核菌可以進入人體的任何部位，除肺部 以外，另外如腦膜、淋巴腺、骨骼、腸、生殖器等都會，不過以侵害肺部最多，在各種結核病當中肺結核病（俗稱肺癆病）最多，約佔全部結核病的九成 。 症狀肺結核徵象與症狀，早期多半沒有症狀，所以容易被忽略或延誤病情，常常是在常規胸部X光照相時意外被發現，肺結核病人在病發時...
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壽陵匍匐
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此處所列為「邯鄲學步」之典故說明，提供參考。《莊子．秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理，博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑，無法理解，於是問魏牟是否是因自己的學識不足？魏牟則以為公孫龍像井底之蛙，見識淺薄，眼界狹小，所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習，也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解，免得到了最後不但不能學得莊子的學問，反而喪失了自己原有的學問，就像戰國時燕國有位年輕人，因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態，所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿，連自己原來的步法都忘了，最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出...
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巴氏體
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1.細胞遺傳學上指人類的皮膚或口腔黏膜等細胞，用特殊方法染色，正常女性的細胞核內有一深色的小點，稱為「巴氏體」。男性則無。巴氏體的數目比ｘ染色體少一，可藉此推測細胞內ｘ染色體的數目是否正常。也譯作「巴爾氏體」。
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德惠法
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者此群體必須審慎抉擇，因為此些問卷者的回答深深的影響德惠法的成功與否，因此在選擇回答者時，必須考量其是否有積極的動機，並且對於問卷內容是否完全了解，以及在調查期間內皆可配合完成回答問卷之工作，最後則為須對德惠法蒐集資料的方式具有信心，且認為其是具有價值的。選擇好的回答者後，對於未來德惠法得結果呈現也能較有參考價值。(註1) 實施步驟確定研究之問題決定問卷之調查方式選擇回答問卷者編制第一次問卷進行郵寄問卷調查回收問卷與催促寄回問卷分析第一次問卷編制第...
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子宮外孕
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，甚至影響下次受孕機會。2.收集過去病史(如有無骨盆腔發炎情形)、孕產史、最後月經來潮情形等，以評估是否為其他疾病引起之不適。3.若診斷為子宮外孕，需仔細評估個案之生命徵象，並預估其出血量；出血量的估計不能以陰道出血量預估，因其常見於腹腔內出血，須以血紅素值及血壓小心監測。4.給予足夠之靜脈輸液，必要時可輸血，詳記輸出入輛以評估腎功能。 關鍵字中文關鍵字: 寇倫氏徵象英文關鍵字: Cullen sign 參考資料沈滿華著。婦嬰護理學，2009年2月，頁7-9~7-10，華格納股份有限公司。
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蛙式
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蛙泳（又稱俯泳、胸泳）是摹仿青蛙游泳的一種游泳姿勢。與爬泳與仰泳不同，這種姿勢可以讓游泳者保持頭部向前前進，游泳者可以方便觀察前方是否有障礙物，避免撞上不明物體。蛙泳方便游泳者有充裕的時間調整速度，觀察距離，依自己的節奏游。蛙泳必需手與腳與呼吸配合，划水前進。手是先五指併攏前伸，再來手往胸部的地方划轉一圈，手回復前伸動作。在手劃到靠近胸前之時，抬頭出水面以嘴吸口氣，再潛入水中。手部動作前伸後約一到三秒， 再做腳部划水動作。腳部的動作是兩腿略分，向前屈膝，腳跟與腳掌平行，後蹬，收腿，讓身體向前划行，如此配合連續動作。蛙泳是...
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貓頭鷹博士