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等待入坑(洪瑞麟)
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等加速度運動
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運動體在相同的時間間隔內的速度增量皆相等，如自由落體運動。
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三等九格
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舊時指人的等級。引申作分高下、不平等。《金瓶梅》第六二回：「李大姐倒也罷了，沒甚麼，倒吃了他爹恁三等九格的。」
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〔普通中等專業學校設置暫行辦法〕（大陸地區）
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〔普通中等專業學校設置暫行辦法〕係指大陸地區一項有關普通中等專業學校設置辦學的教育法規性文件。一九八六年十月由國家教育委員會頒發。文件分總則、設置原則、設置標準、審批程序、其他規定、附則等六章三十條。規定：學校設置應根據經濟和社會發展對人才的需求，以及實際可能提供的辦學條件，在部門、地方教育行政部門統籌規劃和指導下進行；在校生規模不少於六百四十人（體育、藝術類學校另訂），須有精練的領導組織和與學校專業設置、學生人數相適應的質量合格、結構合理的師資，有執行性的教育計畫，以及必要的土地、房舍、設施、儀器、設備、標本、模型、圖書資料和穩定的經費來源。地方學校由省、自治區、直轄市人民政府批准；國務...
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中等專業教育（大陸地區）
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中等專業教育在大陸地區係指高中後階段用以培養中等技術、管理、藝術、師範等初、中級人才為目標的專門教育，是透過中等專業學校來實施。一九四九年後，大陸地區曾於一九五一年六月、一九五四年六月、一九五六年五月、一九八○年四月召開四次全國中等專業教育工作會議，強調要發展中等專業教育，培養大量的初、中級人才，以滿足國家建設之需要。一九八五年頒布的［關於教育體制改革的決定］又重提出「要充分挖掘現有中等專業學校和技工學校的潛力、擴大招生」，「發展職業技術教育要以中等職業技術教育為重點、發揮中等專業學校的骨幹作用」。一九八七年一月三日，國務院辦公廳［關於全國職業技術教育工作情況的報告］，肯定「中等專業教育是...
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中等技術教育（大陸地區）
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中等技術教育是大陸地區在一九五○年代初期對中等專業教育的稱謂；至一九八○年代，習慣改用中等職業技術教育之名稱。
一九五○年代，大陸地區急需中初級技術管理人員及技術工人。為此，參照蘇聯的辦學模式，招收初中文化程度之畢業生，施以基礎理論、專業知識和基本技能之教育。當時規定修學工業、農業、醫藥、藝術、師範類，學制三年，財經類二年半。到了一九六○年代初期，由於經濟和科技發展之原因，延長了修業年限，招生對象也由專招初中畢業生改為兼招高中畢業生。自一九五○年代初至一九六六年文化大革命的十七年間，中等技術教育培植的各類技術、管理、藝術、師範類人才，絕大多數成為各行各業之骨幹。 ... |
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高等學校檔案工作（大陸地區）
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高等學校檔案工作指大陸地區高等學校建立、整理、保存、管理和開放檔案的工作。根據一九八九年十月十日國家教育委員會發布的〔普通高等學校檔案管理辦法〕，高等學校檔案是指「高等學校從事教學、科研、黨政管理以及其他各項活動直接形成的對學校和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史紀錄」。高等學校建立檔案館應具備以下條件：(1)建校歷史悠久，一般應在五十年以上；(2)學校規模大，全日制在校生規模為五千人以上；(3)已集中保管的檔案、資料在三萬卷（長度三百公尺）以上；(4)具備符合要求的檔案庫房和管理設備。不符合以上條件者可建立檔案室。建立檔案館須經主管部門批准，並報學校所在地檔案行政管理部...
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高等學校評估（大陸地區）
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高等學校評估是對某一高等學校整體辦學水準和教育品質的綜合評估。目前只進行兩項評估，即學校的合格評估（鑑定）和辦學水準評估，暫不進行選優評估。
學校合格評估（鑑定）是國家對新建普通高等學校基本教育品質的一種認可制度。以一九八六年國務院頒布的〔普通高等學校設置暫行條例〕、〔「中華人民共和國」學位條例〕中關於學位授予標準的規定以及國家制定的有關不同層次教育的培養目標和專業的基本培養規格為鑑定標準。除一些試驗性的方案外，目前尚無統一的學校鑑定指標體系。對學校鑑定的程序，一般是：(1)由被鑑定的學校先作自我鑑定；(2)教育主管部門據此組織專家進行實地考察，提出鑑定報告和對鑑定結論的建議... |
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等水難滾，等子難大
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等水煮開的時間很長，等孩子長大真困難。比喻心有所期盼，反而難以達成。例：看別人畜細人，毋多知仔就大了；等到自家畜个時節就毋得佢大，這就係「等水難滾，等子難大」个道理。（看別養小孩，很輕易的就長大了，等到自己養的時候，就覺得很難養大的樣子，這就是「等水難開，等子難大」的道理。）
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等價交換
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具有相等價值的商品與商品或貨幣的交換。
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貓頭鷹博士