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逃學兒童
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Scheafer&Millma解釋所謂的逃學，是指學童沒有任何正當的理由，未經家長、教師同意，或未辦理請假手續，於上課時間，任意離開學校一段時間而言。逃學是一種不上學的行為。但不上 |
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教育政治學
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教育政治學(politics of education)有系統探討教育領域中各種政治現象的一門學問，包括政治對教育的影響、教育對政治的影響，以及教育中的政治行為。教育與政治是密不可分的，不論是東方或西方國家多以教育作為實施政治目的之重要工具，亦即透過教育可以達成穩定政治局勢，以及富國強兵的效果。近年來，教育人員雖然試圖中立於政治之外，但卻常因為教育體系隸屬於政治體系的一環，讓政治位階長久以來高於教育位階，所以教育也無法全然脫離政治之外。目錄1 起源...
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英國學校制度
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英國的學校制度分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和擴充教育四大部份。若依行政系統區分，分為政府辦理或補助學校(maintained school)和非補助學校(non-maintained school)；前者又分為地方教育當局設立的郡立學校(country school)和地方教育當局補助但由民間辦理的自願學校(voluntary school)。義務教育年限共十一年，年齡為五歲至十六歲；年滿十六歲仍在政府補助或辦理之學校（即公立學校）繼續進修者，原則上得享受免費教育。
五歲以前為學前教育階段，教育機構型態有地方教育當局單獨設置的保育學校(nursery schoo... |
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批判哲學
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德國哲學家康德所創的學說。其內容在批判我們的純粹理論理性、實踐理性及判斷力之有效應用範圍和作用。康德指出「批判」的意義在於檢驗知識的構造和能力，而不是提出一個新的知識系統。
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專業發展學校
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專業發展學校（professional development schools）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義自從聯合國教科文組織在1966年所發表的「關於教師地位之建議書」中，建議各國齊心一致將中小學教學工作建立成為一種專門職業之後，中小學教師專業能力成長以及專業地位的建立已成為...
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僑光科技大學
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目錄1 英文名稱2 特色3 學院系所4 校史5 未來發展特色6 交通資訊7 參考資料 英文名稱Overseas Chinese University 特色優勢1.優美的環境：全校教室及宿舍，設有冷氣及無線網路設備。另尚有專業的健身房、撞球室、桌球室、韻律教室及符合國際標準的室內大型籃球場。2.豐富的生活：校內不定期邀請明星舉辦演唱會、漆彈比賽、嘉年華會及啦啦隊比賽 等來豐富您的生活。3.交通便利：距中港、中清交流道兩公里，台中客運、仁友客運及台中市高潛力公車均有直達本校之路線。4.吃住便宜：位於逢甲商圈內，上百家既便宜又...
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規範倫理學
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規範倫理學提出善惡分辨的標準，確定甚麼是善，甚麼是惡，進而認定何者為善的事物，以作為人類追求的目標。這是一種比較具體的道德規範之釐定、推薦與執行，以及行為後果的觀察與反省。
規範倫理學嘗試有系統地建立決定是非善惡的基本且普遍的原則，包括由此衍申的具體道德規範，以作為行為實踐的準則。中國儒家的倫理學說，英國功利主義的最大幸福原則，古希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle)的美好人生說，或是日常生活中常見的道德教訓和倫理規範等都是典型代表。 當代規範倫理學的主要重點，是關於道德兩難情境的解決。其探究範圍有幾種不同層次：第一層次是有關具體的兩難情境問題之解決。由於道... |
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熱力學第一定律
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部分根據經驗，部分根據公理定義而作出的假設。熱力學第一定律把能量定義為物質的一種屬性；它是在熱功當量的研究中逐漸形成的。
第一定律隱含了能量守恆。能量守恆定律的最有用的表述是：系統內能的改變等於系統吸收的熱量減去系統對外界所作的功。這種表述把熱流和功區分開，因為熱流不能用功來表示。第一定律以數學式子表示：當一閉合系統由初態1到終態2時，1Q2＝E2－E1＋1W2；就控制體積系統而言， ；式中E表系統儲存能，ei、ee分別為系統進口與出口處之單位質量之儲存能。 |
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文化人類學
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「文化人類學」是研究人類文化的科學，從人類學的觀點來探討文化的起源、成長、變遷和進化的過程（縱的方面），並研究及比較各民族、各部族、各國家、各地區、各社區的文化異同，藉以發現「文化的普遍性」(Cultural universals)與「文化的差異性」(Cultural differences)。
「文化人類學」這個學科名稱創始於一九○一年，以別於創始於一八七一年的「體質人類學」(Physical Anthropology)。但對文化作系統的或科學的研究的卻始於一八六○年德國的歷史學家巴斯提安(Adolf Bastian, 1826~1905)的著作〔歷史中的人〕(Der Me... |
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二位數教學
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二位數教學(Two-digits teaching)目錄1 二位數概念2 新舊教材的比較3 關鍵字4 參考資料 二位數概念在個位數概念的形成中，會運用以2個或5個為一堆的操作，來建立起學生一到九的基礎概念，因此在二位數的基礎觀念上，即可運用以每10個為一堆，來當成一個比個體大的單位，因此而產生了二位數的概念。另外，會以十進位為結構，主要原因是人擁有十隻手指頭，因此習慣了數到十則進位的習慣。但值得注意的是，孩童能從1數到50並非真正了解二位數，而是需...
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貓頭鷹博士