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自我引導     
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自我引導習(self-directed learning)係指習者根據自己需求,設定習目標,決定習內容、方式、進度和資源,並為自己習結果負其責任的一種
    
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2.職官名。漢時州郡及王國都設置。《史記.卷一二一.儒林傳.公孫弘傳》:「能通一蓺以上,補文掌故缺。」
    
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1.魏晉時代,何晏、王弼等發揮道家老莊思想,融合周易等儒家經義而形成的一種思潮。因為談論的為玄虛的道理,故稱為「玄」。
2.哲的一部門,為英語Metaphysics的意譯。參見「形而上」條。
案例教     
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案例教法(case method)目錄1 定義2 強調重點3 關鍵字4 參考資料 定義根據不同專業教育的者應用案例教,依據教材料、教過程、教目標...
俗文     
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流行於民間的文作品。如歌謠、小說、變文、彈詞、寶卷等。也稱為「通俗文」。
刺激反應     
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  刺激反應習是蓋聶(R.M. Gagne)所提出的習八大類中的一種基本習形式,比訊號習複雜。這種習主要的是指透過操作制約而建立某種單一刺激與單一反應之間的聯結。施金納(B.F. Skinner)的操作制約習(operant conditioning)便是這種習的典型。施金納把飢餓的白鼠放入施金納箱(Skinner Box)進行實驗,當白鼠偶然壓動槓桿,機器自動滾下一顆食物,反覆數次後,白鼠終於會一進到箱內就壓槓桿以得到食物。所以白鼠會見到槓桿(刺激)就壓槓桿(反應),這兩者之間的聯結就是刺激反應習,也就是施金納所謂的操作制約習。也有心理家將它稱為工具性習,因為壓槓桿...
布魯納(Jerome S. Bruner)認知心理(Cognitive Psychology)發展於美國60年代,當時蘇俄率先發射「史波尼克號」人造衛星,震驚美國社會。行為主義的習理論被批判促使生被動習,接受零散破碎知識,不能發展
國立臺南護理專科     
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國立臺南護理專科校,簡稱南護或台南護專(NTIN),創立於1952年6月,位於台灣台南市中西區。目前招生制包含有五專、二專日夜間部,五專設有護理科、化妝品應用科,日夜二專設有化妝品應用科,男女兼收。目錄1 英文名稱2 校徽3 教單位4 校史5 參考資料 英文名稱National Tainan Institute of Nursing 校徽 教
同等     
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一般是指升或認定資格時,對於未完成前一級之完整習並取得畢業證書者,以其他習或證書替代,視同具有同等力。如教育部訂有「入同等力認定標準」。
古希臘文     
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目錄1 古希臘文1.1 荷馬時期(西元前十一世紀~西元前九世紀)1.1.1 荷馬與荷馬史詩1.1.2 赫西俄德與神譜1.2 古典時期(西元前六世紀~西元前四世紀)1.2.1 埃斯庫羅斯1.2.2 索伏克勒斯1.2.3 歐里庇德斯2 關鍵字3 參考資料 古希臘文古希臘文可以說是西方文的源頭。無論是...
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