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程序法
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指為實現實體法所定權利、義務、責任、效果、範圍等執行程序的法律，如家事事件法、民事訴訟法、刑事訴訟與行政訴訟法等。
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漸變流方程式
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在明渠流中，由於各種影響水流阻抗因素之變化，使其流速及水深在水流方向逐漸變化，以致其能量坡降並不等於渠底坡度，將此種關係以方程式表示之，即為漸變流方程式：
上式中，V為斷面平均流速；g為重力加速度；y為斷面上之水深；z為斷面上之底床高程；Sf為能量水頭坡降；x為沿水流方向之距離座標；V2/2g為流速水頭。 若將流速V以q/y代替（此處q為單位渠寬之流量），則上式於微分後可改寫成 式中，S0＝－dz/dx為底床坡度；F＝V/√gy為福祿數。 上式可用於計算水面線，故亦稱水面線方程式。計... |
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短程
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距離很近的路途。如：「這班車專門為短程上下班的旅客而開的。」
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〔家庭教育法章程〕
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〔家庭教育法章程〕與〔奏定蒙養院章程〕合併頒布於一九○三年一月十三日（清光緒29年11月26日），為張百熙、榮慶、張之洞所共同訂定的〔奏定學堂章程〕（癸卯學制）之一部，亦為中國第一部幼兒教育法規。內容包括蒙養家教合一、保育教導要旨及條目、屋場圖書器具、及管理人員事務等四章。前兩章是家庭教育與蒙養院的規定，後兩章則著重於對蒙養院的環境設備與人員事務之管理的規定。
蒙養家教合一之主旨為以蒙養院輔助家庭教育，以家庭教育包括女學。因中國當時未能多設立女學，故不能多設蒙養院（民國11年實施新學制，將其改為幼稚園），但卻因幼兒的啟蒙教育（蒙養）為國民教育之基礎，不可不重視，故訂定此辦法以... |
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藍（金）．雨（果尼厄）二氏方程式｝
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當流體通過如燃燒波或震波時，可視為經過一不連續的化學反應或具黏滯性的區域，造成流場性質如壓力、溫度、密度等的改變。在波前與波後流場性質之相互關聯可藉由方程式的推導而得到。藍（金）．雨（果尼厄）方程式（或簡稱為雨果尼厄方程式）即是連接波前、波後熱力學性質相互關聯之方程式，數學上此方程式同表示為：
式中，P為壓力；ρ為密度；q為單位質量之熱釋放量；r為比熱常數；而下標1為波前之狀態；2為波後之狀態。 |
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工程應變
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如圖示，一試體受拉力 P 之作用，試體上有二測點 A、B，其間之原始距離為 L0 。試體受力後，此二點間之距離增加量以ΔL表示，工程應變 e即為ΔL除以A、B點間的原始距離 L0，有別於真應變(true strain)。
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探究地球：地球科學課程計畫（美國）
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「探究地球：地球科學課程計畫」係一九六三至一九七三年在美國科羅拉多州的博得(Boulder, Colorado)發展之地球科學課程；此課程是屬跨學科性的地球科學課程，適用於七至十年級。
「探究地球」的教材內容是以經驗為中心，強調學生的探究過程。實驗活動是教科書的一部分，需要學生花費許多時間以自行設計、操作和詮釋探究的結果。由於沒有提供詳細的指導，學生和教師得以自由地進行創造式的思考。為補充教科書的不足，另編有十個單一主題式的實地研究指引。此外，尚有一系列的參考資料及六個影片提供教學之用。 |
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國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-10
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B-10井口位於N 22°31'42"、E 120°41'51"，在屏東縣來義鄉來義林道。本座鑽井的孔口標高為328.21公尺，鑽探深度為100公尺；所得岩心之岩性有礫石層、黑色板岩夾雜變質砂岩、黑色板岩。
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程式計數器
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為一個暫存器，儲存下一條要執行指令的位址。
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準定態過程
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考慮一個在熱力平衡中的系統，當系統藉以維持平衡的外在約束或力量，發生某程度的改變，以致有限變動的平衡力作用在系統上，使系統處於不平衡狀態，結果，許多的不一致會出現在系統中。當有限變動的平衡力出現時，系統會經過一連串不平衡狀態而達到最後的平衡，此種過程稱為準定態過程。
因這樣的系統性質在不平衡過程中無法描述，故在過程中的某些中間資訊就無法獲知，但不同的整體效應要完全描述雖不可能，但仍可作預測。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士