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A與非B閘
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同【Ａ及反Ｂ閘】（A-AND-NOT-B gate）。
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與A無關的B閘
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指實現F＝B•（A＋B）＝A•B＋B＝B的邏輯電路，則不管輸入的A為如何，輸出F與輸入B相關。其真值表如下：
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戰神與愛神之戀
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舞名。六景默劇舞劇。威沃爾（John Weaver）編舞編劇，Symonds與Firbank作曲，首演於1717年3月2日，倫敦卓利巷（Drury Lane）劇院。故事描述鍛冶之神弗爾肯（Vulcan）設計揭發妻子愛神維納斯（Venus）與戰神瑪斯（Mars）兩人的姦情，是齣探索舞蹈的戲劇潛力與自覺性的實驗作品。約翰．威沃爾（John Weaver, 1673-1760）是當時最具特色與影響力的編舞家，劇本前言中他提及：「嘗試復興古老默劇的動作模倣藝術，這種企圖，是從羅馬崔真（Trajan, 98-117）帝王統治時期就已存在的舞劇本質試驗。」在復興古老默劇的過程，他要求舞者：「學習一切肢體事...
Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、Riccardo Mezzanotte Ed.《The Simon and Schuster Book of the Ballet》1979、Martha Bremser Ed.《International Dictionary of Ballet》1993、Lincoln Kirstein《Four Centuries of Ballet》1984.
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所得與經驗剖析圖
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所得與經驗剖析圖係描述所得與經驗之間的關係，且該關係乃指經驗可以決定所得。二者的關係是米色(J. Mincer)分別於一九七四年與一九七六年所解釋。因人力市場經驗的年數，代表一種在職訓練與工作異動的累積投資，且在職訓練不僅是正式的訓練課程，還包括非正式的在職訓練與邊做邊學，故經驗可以決定所得。此外，貝克(G. Becker)於一九七五年用人力資本的投資在解釋二者的關係時，亦將畢業後的正式投資，如訓練與學習的經驗納入經驗的範疇，且有關就業前的投資，如社會經濟的背景等，亦一併納入其中。
有三種主要的所得與經驗剖析圖，第一種為觀測的所得經驗圖，第二種為水平相等的所得經驗圖，第三種則... |
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平均給與能
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義大利的大學與學位
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義大利大學的起源有點像中世紀歐洲行業公會的制度，是由學生與學者自由結合的團體。十二世紀大學的雛形就是一種學者公會(studii generale)，有時連學生與教授的身分都沒有很清楚地分別。後來漸漸有了體制，也舉行考試，在學者公會裡考試及格者可以獲得文憑(licenze)，由教皇、皇帝或國王發給。獲得文憑者可享有特權 ，可在書院(magistorium)教書，後來書院便發展成為大學。
義大利的中世紀大學分成若干學院(facoltá)，並沒有綜合的校舍，也沒有圖書館和實驗室，但是有不少一流的學者。義大利最早的大學是設在沙勒諾(Salerno)和波隆納(Bologna)，前者以醫... |
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平等與教育
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平等與教育的問題，在西方啟蒙運動時期的教育家已甚為重視。法國教育家艾爾維修(Claude Adrien Helvetius, 1715~1771)即相信人的心靈基本上是相似的，沒有差異；人之與人的差異，係來自後天的機遇及教育。人與人的平等，教育亦可以提供一臂之力。另一位法國啟蒙運動思想家康多塞(Marquis de Condorcet, 1743~1794)，則認為人的天賦能力是不平等的；教育有強化此一不平等現象的可能性。但是康多塞相信教育是有助於人們自由及平等的促進，因此他主張教育上的真平等，是個人接受教育的機會要平等。另一位掀起教育思想革命的教育大家盧梭(Jean Jacques Ro...
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婦科常見檢查與注意事項
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〔教育與新人〕
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〔教育與新人〕為美國精粹主義教育(education of essentialism)的代表者巴格萊(William Chandler Bagley, 1874～1946)的著作，一九三四年出版。他的教育思想，一方面受到生物科學的影響，是以達爾文(Charles Robert Darwin)的進化論做為近代世界的中心原理，認為一切都是進化的，尤以種族經驗為然；一方面受到經驗主義的影響，尤其是以洛克(John Locke)的形式訓練說為基礎，認為學習或訓練可以遷移。
書中說：教育要熟悉人類過去的活動，以為現在解釋的基礎，以了解永恆道德價值的再現，及單純事實的權威性。所以教育實施... |
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科學與教育
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科學與教育有密切的關係。從希臘文字義來說，科學是指系統的知識或組織性的知識；凡畫歸為科學的知識，必須經過良好的驗證程序，或經由觀察得來的事實加以驗證，或經由邏輯的思考加以驗證。屬於科學的知識，在其一定領域內，必然有相互的關聯。科學知識是會進步的；人們應用科學方法得來的知識，將會愈來愈精確無誤。科學也是有系統的理論；不過科學的理論是建立在經驗事實的基礎上。科學也需要從程序的觀點來了解，此時科學即具有方法的意義。科學的研究是指人應用觀察、假設、實驗、求證的各項活動，以期發現科學新知。科學研究時，研究人員的科學態度，也是一項重要的條件。這裡所謂的科學態度是指：對外界事物有好奇心，相信自然有秩序，...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士