:::
共 1540 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
將功贖罪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
建立功勛，以抵消所犯罪過。《鏡花緣》第一○回：「以善抵惡，就如將功贖罪，其中輕重，大有區別，豈能一概而論。」也作「將功折罪」、「以功贖罪」。
|
|
大功告成
瀏覽人次:0
收藏人次:0
艱鉅、偉大的事務完成了。《兒女英雄傳》第三三回：「那失迷的失迷不了，那隱瞞的隱瞞不住了，這件事可就算大功告成了。」也作「大工告成」、「大功畢成」。
|
|
功能型教育領導理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
功能型教育領導理論目錄1 課程領導(curriculum leadership)2 教學領導(instructional leadership)2.1 教學領導規劃層面2.2 教學領導行動層面3 知識領導(knowledge leadership)4 科技領導(technology leadership)5 關鍵字6 參考資料 課程領導(curriculum leadership)課程領導的定義：針對學校之相關課程政策與實施，領導者提供必要資源與服務，協助教師進行課程規劃、發展、實施、與評鑑之作為。課程領導的內涵：學校之...
|
|
社會功能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
社會功能是教育社會學中頗為普遍的概念，歷來針對教育的社會功能加以深入探討的文獻為數甚多，但社會功能的意義究竟如何，卻反而較少予以明確的界定與分析。雖然如同社會角色與社會地位一般，社會功能的概念亦源自社會學，但社會學中的社會功能概念幾乎與功能的概念完全相同，而社會教育學中除沿用社會學中的意義外，又有其特殊的用法，必須予以辨別與澄清。
社會學中的功能概念具有許多不同的用法，如將功能視為有用的活動、適當的活動、維持體系均衡的活動、或各種標準化的活動，但其主要意義均指該活動或行動模式，對其所屬的較大社會體系的可能後果。換言之，所謂功能或社會功能，乃是指某一社會活動或現象對社會所造成的... |
|
只要功夫深，鐵杵磨成針
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）比喻只要有恆心毅力，肯下功夫，就能把事情做成功。《通俗常言疏證．文事．若要功夫深鐵也磨成針》引《通俗編》：「宋鄭思省百二十圖詩有一題云：『驪山老姥磨鐵杵，欲作繡針圖。』今俗語云：『只要功夫深，鐵杵磨成針。』即本于此。」
|
|
功名利祿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
官位與財利。如：「為了功名利祿，有些人居然違背良心做事，實在不應該。」
|
|
成功
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.成就功業。《三國演義》第一一四回：「公志若堅，必能成功。」
2.收穫、成效。《左傳．襄公四年》：「邊鄙不聳，民狎其野，穡人成功。」《國語．吳語》：「狐埋之而狐搰之，是以無成功。」
3.答應、允許。《文明小史》第五回：「快算一算，開篇帳給我，我去問他討，少我一個也不成功。」
|
|
行為功能分析
瀏覽人次:0
收藏人次:0
行為功能分析(functional analysis)乃是假設幼兒之所以從事問題行為，其背後皆有目的。例如在教室內尖叫，可能要獲得(get)老師的注意，也可能因為教室的森度太高，而想逃避(escape)濕熱難耐得情境，所以利用尖叫來達成獲得或逃避的目地，因此幼兒賦予尖叫行為具有作用的功能。行為功能分析強調行為發生前的前置刺激(antecedent，A)以及行為(behavio...
|
|
輸出功率
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輸出功率是指擴大機(Amplifier)在一定的負載(Load)下，所能輸出的最大功率(Power)。一般而言，擴大機輸出功率的標示會有兩種數值，一是額定輸出功率(Rated Power Output)，一是動態輸出功率(Dynamic Power Output)。
額定輸出功率是擴大機連續輸出的功率，也就是擴大機持續一直輸出時，能夠在一定範圍內不失真的最大輸出功率。又稱為連續輸出功率(Continuous Power Output)，有時標示為RMS輸出功率(RMS Power Output)。 動態輸出功率又可稱為音樂功率(Music Power)，是音響擴... |
|
豐功偉績
瀏覽人次:0
收藏人次:0
偉大的功績、事業。如：「先人的豐功偉績，留給後人無限的懷念。」也作「豐功偉業」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士