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同儕團體的功能
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個體成長的過程當中，一方面受到成人世界的影響，一方面也受到本身生活世界的影響；前者始於家庭，後者則以同儕團體為主。隨著年齡的增長，同儕團體的影響力會愈來愈明顯。
孩提時期，同儕團體即提供了學習如何與人相處，如何控制社會行為、如何發展個人志趣、如何分享共同情感等機會。到了青少年期，同儕團體更有其獨特的重要性。因為青少年已不再是兒童，但也不完全是成人，生活世界日益擴大，待在家裡的時間愈來愈少，甚至還與家人充滿了獨立情緒的衝突及文化價值的對立。此時同儕團體可提供慰藉、支持與了解，助其認識問題、發現自我、確定目標，點燃未來的希望。當然，此一階段的同性交往與異性關係，更是日後成人社會生... |
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慶功宴
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慶祝成功或表彰功績所舉行的宴會。如：「王老闆特地為凱旋歸來的球員擺開盛大的慶功宴。」
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教育的經濟功能
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教育的經濟功能目錄1 功能1.1 教育可提供經濟生活所需的技能1.2 教育培養經濟發展所需的人才1.3 教育可改進人類生活素質2 關鍵字3 參考書目 功能 教育可提供經濟生活所需的技能教目除了培養思考能力還有豐富知識之外，還有一項重點就是教育人們擁有一技之長，使其能夠擁有進入社會的工作能力，並能滿足生活需求，美國普林斯大學經濟學教授馬克魯曾提出幾個觀點，教育扮演著經濟很重要的...
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功曹
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職官名。負責選署功勞工作。漢代有功曹吏，為郡屬吏，北齊以後多稱功曹參軍，至宋代時廢除。《西遊記》第一五回：「我等是六丁六甲、五方揭諦、四值功曹、一十八位護教伽藍，各輪流值日聽候。」
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虛功原理
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一個物體或是一個機構，在不改變預定約束(constraint)的條件下，可能產生的假想位移稱為虛位移(virtual displacement)。今以δ與δθ分別表微小的線位移與角位移，外力F與轉矩M歷經虛位移所作之功稱為虛功(virtual work)：
δW＝F‧δr＋M‧δθ 虛位移與虛功的定義，是假設物體仍然保持平衡的狀態，於是虛功原理可以寫為：一個物體在平衡的狀態下，外力與力矩所作虛功為零。 以虛功原理描述系統的平衡狀態，較之以分離體概念分析受力的平衡，更為便捷，例如在曲軸與活塞系統中，活塞受力P與曲軸轉矩M的平衡關係可以寫為： |
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功成
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功業成就。《文選．任昉．為范尚書讓吏部封侯第一表》：「或策定禁中，或功成野戰。」
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建功立業
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建立功勛事業。宋．蘇軾〈應制舉上兩制書〉：「惟古之聖賢，建功立業，興利捍患，至於百工小民之事皆有可觀。」明．姚茂良《精忠記》第三齣：「元帥威名震邊陲，震邊陲；建功立業在須臾，在須臾。」也作「建功立事」。
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功成名遂
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建立了功業，成就了名聲。唐．劉禹錫〈將赴汝州途出浚下留辭李相公〉詩：「功成名遂會歸老，請向東山為近鄰。」也作「功成名就」。
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功能取向課程
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一、課程理念1. 採取邏輯方法組織學習及闡釋學習。2. 這種方式使學生易於記憶未來可使用的資料。3. 教師被訓練成學科專家。4. 教科書和其他教學材料，通常依照學科來組織。功能取向課程以行為學派理論的B.F.Skinner為主要代表。強調特殊嬰幼兒需要學習在日常生活或社會環境裡發揮其應有的角色與功能，學習目標是加強個體在自然環境中獨立表現或參與團體活動時所需要的技能成長，也就是強調自我能力的發揮。特殊嬰幼兒的個人特質、成長特性、生活興趣、及家庭與...
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額定輸出功率
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額定輸出功率是擴大機(Amplifier)連續輸出的功率，也就是擴大機持續一直輸出時，能夠在一定範圍內不失真的最大輸出功率。又稱為連續輸出功率(Continuous Power Output)，有時標示為RMS輸出功率(RMS Power Output)。標示為RMS輸出功率實為一種錯誤，RMS是Root Mean Square的縮寫，乃用來計算訊號的平均功率，係以訊號強度乘方，在一定的時間內取此乘方的平均值，再將平均值開根號而得，其意義與前述的額定輸出功率或連續輸出功率不同。但在實質上，廠商所標示為RMS功率，即指額定輸出功率或連續輸出功率。
擴大機的額定輸出功率在標示時，... |
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貓頭鷹博士
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