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辛巴威學校制度
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辛巴威共和國(Republic of Zimbabwe)位於非洲南方的內陸，原為英國殖民地，稱南羅德西亞(Southern Rhodesia)，一九八○年四月十八日獨立。該國南與南非(South Africa)交界，西南及西部與波札那(Botswana)接壤，北與尚比亞(Zambia)相連，東北與東部和莫三比克(Mozambique)為鄰，面積三九○、五八○平方公里，約為臺灣的十一倍左右。根據一九九一年七月之統計，辛巴威的人口約一千零七十二萬人，百分之九十八以上為非洲原住民，其中以尚納(Shona)族人最多，占百分之七十一；其次為迪堡(Ndebele)族人，占百分之十六左右。英語雖為官方語...
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多明尼加學校制度
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多明尼加的全名為多明尼加共和國(Dominican Republic)，與海地同處中美洲大安地列斯群島中的希斯潘諾拉島(Hispaniola I.)。根據一九九二年的統計資料，人口約為七百六十二萬。
多明尼加因為地理位置在加勒比海的中央，歐洲列強紛紛以其為中途站，因而被視為「美洲的搖籃」。西班牙及法國的勢力先後在希斯潘諾拉島消長，結果西班牙統治了東部的多明尼加，而法國則統治了西部的海地，因而形成二個官方語言不同的鄰國：海地為法語國家，而多明尼加則為西班牙語國家。 自十五世紀迄至一八四四年多明尼加獨立，乃至一九一六年美國占領之前，多明尼加的教育皆談不上普及。美軍占... |
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瓜地馬拉學校制度
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瓜地馬拉的全名為瓜地馬拉共和國(Republic of Guatemala)。根據一九九○年的統計資料，人口約為九百十九萬，為中美洲人口最多的國家。
瓜地馬拉在一五二三到一八二○年之間為西班牙的殖民地，而其教育制度即是在這三個世紀當中逐漸形成。瓜地馬拉獨立於一八二一年，一直到一八七一年，整個教育體制才擺脫天主教會的控制。一八七五年頒布的〔公共教育組織法〕(Organic Law of Public Instruction)，以及一八七八年頒布的〔公共教育組織規制法〕(Organic Law Regulating Public Instruction)，明定政府需為六至十四歲的... |
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阿拉伯聯合大公國學校制度
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阿拉伯聯合大公國(United Arab Emirates, UAE)位於阿拉伯半島的東南部，係由阿布達比(Abu Dhabi)、杜拜(Dubai)、夏瑞(Sharjah)、瑞阿開曼(Ras Al Khaimah)、烏阿快溫(Umm Al Qaiwain)、富雜拉 (Fujairah)、亞日曼(Ajman)等七個酋長國(emirates)所組成，面積八萬五千四百七十平方公里。十九世紀以來，阿聯一直是英國的保護國，直到一九七一年十二月才正式獨立，首都為阿布達比(Abu Dhabi)。
阿拉伯聯合大公國人口約二百零八萬人(1993)，其中本國公民只占百分之二十。大部分為阿拉伯人，... |
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盧森堡學校制度
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位在歐洲心臟地帶的盧森堡是一八一五年根據維也納會議的決議所成立的一個大公國；面積二千五百八十六平方公里，東鄰德國，西部和北部靠比利時，南方是法國。人口是三十九萬二千人(1992)，其中有百分之二十六是外國人。畜牧業比農業占更重要地位，工業產品主要是鋼鐵和車胎。
一九六○年代開始，政府設法使經濟結構多元化。由於地位特殊，盧森堡已成為國際金融中心，並且是廣播與電視的重鎮。盧森堡市也是歐洲共同體很多機構的所在地，如：歐洲議會祕書處，歐洲財政法庭，歐洲法庭和歐洲投資銀行等。 盧森堡人使用法文、德文和盧森堡本地話。法文和德文是官方語言，居民多說本地話，但是小學校裡卻多使用... |
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阿根廷學校制度
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阿根廷的全名為阿根廷共和國(Argentina Republic)，地處南美洲的南部。根據一九九三年的統計資料，人口約為三千三百萬。學校所使用的教學語言為西班牙語。
一五一六年，西班牙的探險家抵達阿根廷，以迄一八一六年阿根廷獨立以前，三百年之間的阿根廷教育主要是由天主教會掌理。其後，教會的控制權削弱，教育權逐漸收歸國有。 一八八四年頒布的〔第一四二○號國家法令〕（又名［普通教育法］），明示政府必須為全體六至十二歲的國民提供免費、義務的學校教育。雖然該項作法原僅及於聯邦特區及各行政區，後來各省也迅速實施。至此，受聯邦或省的法令所監督的有國立、省、市，及私立四種學校... |
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迦納學校制度
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迦納共和國(Republic of Ghana)原為英國之殖民地，原稱黃金海岸(Gold Coast)，一九五七年三月六日獨立，位於非洲西部的幾內亞灣北岸，西與象牙海岸(Ivory Coast)為鄰，西北、北部與布吉納法索(Burkina Faso)交界，東部則與多哥(Togo)接壤，面積二十三萬八千五百四十平方公里，約為臺灣之七倍大。經濟活動以農業為主，農業人口占全國勞動力約百分之五十五。出口以可可、原木、石油以及電力為主。近年來受到國際油價滑落、該國國內通貨膨脹的影響，使該國經濟情況並不理想。一九九○年每人平均所得為三八○美元。
迦納的人口依一九九一年七月分的統計為一千五... |
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巴拉圭學校制度
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巴拉圭的全名為巴拉圭共和國(Republic of Paraguay)，地處於南美洲的東北部。根據一九九○年的統計資料，人口約為四百二十七萬。
由歷史演進的角度看來，巴拉圭對教育一向很重視。早在十六世紀，巴拉圭即有一套初等教育的制度。其後，西班牙的勢力進入之後，在一七八三年時，即設有第一所中等學校。一八一一年，巴拉圭獨立之後，更是對於學校教育體制的建立不遺餘力。一八七○年的〔憲法〕，即已經標定免費初等教育的藍圖。一八七七年開始建立公立中等學校的制度。一八九○年，設立第一所大學－－亞松森大學。一八九六年設立第一所師範學校。 巴拉圭的教育行政為中央集權制。教育與禮拜... |
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剛果共和國學校制度
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剛果共和國(Republic of Congo)位於非洲中西部，原為法國殖民地，於一九六○年八月十五日獨立。該國橫跨赤道，西與加彭交界，已與喀麥隆、中非共和國相連，東部和南部與剛果民主共和國（前稱薩伊）接壤，西南則與大西洋、安哥拉為鄰，面積三十四萬二千平方公里，約為臺灣之十倍大。根據一九九一年七月之統計，剛果人口有二百三十萬九千四百四十四人，包括十五個種族，分屬七十五個部落 ，多屬班圖人(Bantu)。官方語言為法文；據估計，十五歲以上的人口識字率約為百分之五十七。
剛果的資源原以木材為大宗，近年來已為石油所取代，雖然農業人口占全國人口之百分之七十五公上，石油產值已提供政府總... |
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斯洛維尼亞學校制度
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斯洛維尼亞共和國(Republic of Slovenia)為一九九一年十月七日獨立的新興國家，位於前南斯拉夫的北部，與匈牙利、奧地利及義大利相鄰。全國面積約二萬零二百平方公里，人口約為一百九十八萬五千(1992)，其中斯洛維尼亞人約占總人口的百分之九十，其餘為克羅埃西亞、塞爾維亞人等，共約十萬人。宗教信仰以天主教為主，有少數新教、東正教與回教教徒。官方語言為斯拉夫語。
由於地理因素的關係，長久以來斯洛維尼亞必須在強權環視的狀況下求生存。十八世紀時奧地利統領這個地區，一七六四年女皇瑪莉亞．賽瑞莎（Maria Theresia，於1740～80間執政）頒布六年義務教育法。一八六... |
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