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殺身成仁     
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近義:成仁取義,捨生取義,捨身求法反義:降志辱身,苟且偷生辨似: 身,音ㄕㄣ,生命。典源作「身」,不宜寫作「生」。仁,音ㄖㄣˊ,仁德義理。不可寫作「人」。
    
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道理、義理。如:「妙諦」、「真諦」。
切磋琢磨     
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04.《朱子語類.卷二二.論語.學而篇下》:「《集注》中所謂『義理無窮』者,不是說無諂無驕至樂與好禮處便是義理無窮,自是說切磋琢磨處精而益精爾。」
    
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2.經歷。《史記.卷一○.孝文本紀》:「楚王,季父也。春秋高,閱天下之義理多矣,明於國家之大體。」《漢書.卷八一.孔光傳》:「旬歲間閱三相,議者皆以為不及光也。」
    
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2.說明、解釋義理。如:「講課」、「講解」、「講經」。元.張鳴善〈普天樂.講詩書〉曲:「講詩書,習功課。」
熟能生巧     
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.卷一○四.朱子.自論為學工夫》器之問:「嘗讀《孟子》『求放心』章,今每覺心中有三病:籠統不專一,看義理每覺有一重似簾幙遮蔽,又多有苦心不舒快之意。」曰:「若論求此心放失,有千般萬樣病,何止於三?然亦別無道理醫治,只在專一。果能專一,則靜;靜則明;明則自無遮蔽;既無遮蔽,須自有舒泰寬展處。這也未曾如此,且收斂此心專一,漸漸自會熟,熟了自有此意。看來百事只在熟。且如百工技藝,也只要熟,熟則精,精則巧。」■《宗鏡錄.卷四五》佛云:「文殊,汝入不思議三昧耶?」文殊師利云:「不也,世尊。我即不思議,不見有心能思議者。云何而言入不思議三昧?我初發心,欲入是定,如今思惟,實無心相而入三昧。如人學射,久習則...
仁者樂山     
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仁德之人安於義理,厚重不遷,好像山一樣,所以喜歡山。語出《論語.雍也》:「子曰:『知者樂水,仁者樂山。』」
撥亂反正     
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。」意思是說:孔子作《春秋》,為的是扭轉亂世,使政治社會回歸於正道,就此來看,沒有比《春秋》更能切合義理的了。後來「撥亂反正」被用來指扭轉亂象,歸於正道。
一竅不通     
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商朝人,生卒年不詳。商王紂的叔父,與微子、箕子稱殷之三仁。因諫紂不聽而被殺。 (2) 不適:不合乎義理。 (3) 孔子:孔丘(西元前551∼前)479,字仲尼,春秋魯人。生有聖德,學無常師,相傳曾問禮於老聃,學樂於萇弘,學琴於師襄。初仕魯,為司寇,攝行相事,魯國大治。後周遊列國十三年,不見用,年六十八,返魯,晚年致力整理古代經典。有弟子三千,身通六藝者七十二人,開平民教育先河,後世尊為「至聖先師」,亦稱為「孔子」,不直呼他的名字。 (4) 竅:孔穴。此指人的心思、心智。
言不及義     
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似詞、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 論語 衛靈公:[群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!] 2.語譯 形容胡亂說話,義理失當。 3.故事內容 無 4.相似詞、相反詞 相似詞 信口雌黃、夸誕不經 相反詞 口無擇言、讜言正論 5.例句 縱能口若懸河,而言不及義,其餘亦不足觀矣。
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