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內閣
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1.古代中央官署,大學士治事之處,下設學士、中書等職。宋.蘇軾〈賜新除寶文閣直學士李之純辭恩命不允詔〉:「故內閣之命,非獨以寵卿,抑將使蜀人知朕用卿,蓋以德選也。」
2.明清兩代的政務機關。乃設置多位大學士共同行使宰相權,為按照皇帝的意旨,批辦各項事件。《儒林外史》第三五回:「過了三日,待侍郎將內閣抄出聖旨送來。」
3.由內閣總理及內閣閣員組成的最高行政機關,負責國家政策的擬訂及推展。參見「內閣制」條。
4.婦女的居室。《北史.卷四三.邢巒傳》:「與婦甚疏,未嘗內宿。自云:『嘗晝入內閣,為狗所吠。』」唐.劉長卿〈觀李湊畫美人〉詩:「華唐翠幕春風來,內閣金屏曙色開。」
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四海之內皆兄弟
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全天下的人都親如兄弟。《論語.顏淵》:「君子敬而無失,與人恭而有禮,四海之內,皆兄弟也。」《水滸傳》第四四回:「四海之內,皆兄弟也。有何傷乎!且請坐。」
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內在
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隱於事物內部的實質內涵。如:「人不能光憑外表,內在也要充實。」
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內團體與外團體
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內、外團體(in-groups and out-groups)是一種生活中普遍存在的團體區別現象,這個概念首先由孫末楠(Sumner)提出。目錄1 內團體2 外團體3 內、外團體之於中國社會4 參考書目 內團體內團體(in-gro...
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內行
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1.素習某種事業技藝的人。《文明小史》第二一回:「但是學堂的事,祇有你是內行。」也作「內教」。
2.對某種事或工作有豐富的知識和經驗。如:「修理電器,他很內行。」
3.俗稱同業的人。唐.歐陽詹〈同州韓城縣西尉廳壁記〉:「鄭以明經登科,又三舉進士,屈於命,詞學亦流輩推內行第一。」
1.平日私居時的操行。《呂氏春秋.慎大覽.下賢》:「世多舉桓公之內行,內行雖不修,霸亦可矣。」《史記.卷一.五帝本紀》:「舜居媯汭,內行彌謹。」
2.隱祕的事。《戰國策.韓策三》:「美人知內行者也,故善為計者不見內行。」
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外厲內荏
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外表堅強而內心懦弱。《後漢書.卷三○下.郎顗傳》:「今三公皆令色足恭,外厲內荏,以虛事上,無佐國之實。」
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內隱知識
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內隱知識(tacit knowledge)是個人信仰、觀點和價值,是個人的直覺、想像力、創意或技巧,源自於個人認知之主觀知識,由實務操作、真實體驗、反省思索、身體力行及不間斷地錯誤嘗試中累積的經驗知識,由於不易口語化與形式化、因此難以記錄、傳遞與散播。內隱知識包含認知及技能兩種面向,前者為個人的信仰、價值觀、心智模式,是個人對現實及未來願景的意象,即「是什麼」和「應該是什麼」,它幫助個人感受與解讀世界。後者則是因應特定情境下之不斷練習而獲取的純熟技藝,由「做中學」而習得,舉例如下:騎腳踏車或游泳等運動相關技能的學習與體驗,傳統手工藝以口傳、觀摩、見習等之師徒制的方式來傳承技藝,醫師由其個人...
Polanyi, M. (1966). The Tacit Dimension. New York: Doubleday.野中郁次郎(Nonaka, I.)、竹內弘高(Takeuchi, H.)原著;楊子江、王美音譯(1997)。創新求勝:智價企業論=The Knowledge Creating Company。臺北市,遠流。賴鼎銘、葉乃靜主編(2007)。默會知識研究。臺北市:文華。
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外柔內剛
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外表柔順,內心剛毅。《晉書.卷七○.甘卓傳》:「卓外柔內剛,為政簡惠,善於綏撫。」
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內省
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宮中,皇帝居住之所。《後漢書.卷一○.皇后紀上.和熹鄧皇后紀》:「宮禁至重,而使外舍久在內省。」《三國演義》第三回:「侯覽將太后及太子并陳留王劫去內省,從後道走北宮。」
自我觀察與反省。《左傳.僖公十九年》:「今君德無乃猶有闕,而以伐人,若之何?盍姑內省德乎?」也作「內觀」。
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台北市立內湖高工
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接任,於民國九十九年七月卅一日卸任。第五任校長施博惠先生接任,於民國九十九年八月一日上任迄今。 特色內湖高工的特色如后:全國唯一以電為主設科的學校、人性規劃校園建築設施、現代化的充實教學設備、個別化的輔導學生適性發展、多樣化的豐富學生學習內容、社區化的推廣成人教育、國際化的網際網路管制中心、實務化的升學就業並重教學、標準化的設置技能檢定場。 校訓內湖高工的校訓如后:忠、毅、精...
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