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強悍
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蠻橫凶悍。《文明小史》第五十回：「地方上百姓這樣強悍，連撫臺大人那邊的顧問官都要凌辱起來。」也作「強暴」。
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強中自有強中手
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（諺語）比喻智慧或技能永無止境，高手中有更高明者。《三國演義》第十七回：「強中自有強中手，用詐還逢識詐人。」明．沈璟《義俠記》第二十二齣：「強中自有強中手。你還不見機走，讓了快活林，殘生尚能救。」也作「強中更有強中手」。
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強調
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對於某種事物或意念，特別加以鄭重表示，使人注意或信服。如：「學生出外旅遊，家長和學校都要再三強調安全的重要。」
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自強活動
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增強自身能力，促進身心健康的團隊活動。一般分為動態與靜態。動態活動如健行、旅遊、戰鬥營；靜態活動如書法、電腦等研習營。國內最常見的主辦單位為救國團，每年寒暑假都舉辦類似的活動，學員為高中高職以上之在學學生，以及三十歲以下的社會青年。
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強盜
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1.用暴力脅迫，強奪他人財物的人。《儒林外史》第二十三回：「路上遇見強盜，把我的衣裳行李都打劫去了。」《文明小史》第一回：「等到出了界，卸了我們干係，那怕他半路上被強盜宰了呢？」
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強勢
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具威權且不容妥協的。如：「強勢領導」、「強勢作為」。
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增強理論在組織行為改變上之應用
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增強理論(Reinforcement Theory)是由美國心理學家施金納(Burrhus F. Skinner)所提出的。施金納在〔自由與尊嚴的超越〕(Beyond Freedom and Dignity)一書中認為人類行為的學習或終止，依行為能否獲得滿意的結果而定。
增強理論所根據的原則有四，即正增強(positive reinforcement)、負增強(negative reinforcement)、懲罰(punishment)和消弱(extinction)。正增強的作用在於強化某一能夠帶來愉悅性結果的行為反應；負增強的作用在於強化某一能夠使厭惡性結果停止的行為反應；... |
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強求
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不能得到而竭力營求、爭取。《金史．卷四十八．食貨志三》：「以國家之所自行者而強求之民，將若之何？」
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強暴
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1.強橫凶殘。《荀子．富國》：「事強暴之國難，使強暴之國事我易。」《三國演義》第一一○回：「綝字子通，為人強暴，殺大司馬滕胤、將軍呂據、王惇等。」也作「強悍」。
2.法律上指對人或物施加暴力，達到犯罪目的的暴力行為，稱為「強暴」。
3.特指俗稱「強姦」的性侵害暴力行為。如：「性平教育及道德宣導，是防止強暴事件發生的根本方法。」
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