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先下手為強
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比別人先掌握時機而占優勢。《醒世恆言．卷三〇．李汧公窮邸遇俠客》：「自古道：先下手為強。今若不依我言，事到其間，悔之晚矣！」《警世通言．卷二四．玉堂春落難逢夫》：「鴇子說：『不若先下手為強。』」
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制約增強-代幣制
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理論依據為Wolfe的猩猩實驗，其內容為先給猩猩撲克籌碼，以籌碼來換取葡萄，猩猩很快學會要收集能家換葡萄的籌碼。藉籌碼做為強化物，令其學習複雜的位置和色彩辨別等行為。代幣是種次級增強物，其價值不在它的本身，而在於能用它來換取葡萄，因而產生了一種「代酬」作用。綜觀Wolfe的猩猩實驗其歷程可分下列三階段:1. 約定獲取代幣的行為目標實施代幣制的首要工作，就是先跟子女或學生約定獲取代幣的行為規範，以確立目標行為，使學童可藉代幣之增
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強橫
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蠻不講理。《初刻拍案驚奇》卷十五：「恁般強橫，今日又將我家人收留謀死了他，正好公報私仇，卻饒不得。」《文明小史》第三十一回：「自從義和拳亂後，便也大家知道害怕，不敢得罪洋人，不然德國人那樣強橫，竟也相安無事。」也作「彊橫」。
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強大
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強盛壯大。《五代史平話．梁史．卷上》：「後來周室衰微，諸侯強大。」
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固定比率增強
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固定比率增強法是行為學派用來增強個體行為的方式之一，也就是增強物出現或分配的方法之一。行為學派認為增強可以控制行為，而增強物是指在反應發生的同時或之後，能使反應速率增加的任何刺激。增強物若在反應發生時出現，稱為立即增強(immediate reinforcement)；增強物若在反應發生後一段時間才出現，稱為延宕增強(delay of reinforcement)。假如每次反應皆獲增強，稱為連續增強(continuous reinforcement)。這種連續增強的情形在實際情境中幾乎是不可能發生的事，所以一般都使用間歇增強(intermittent reinforcement)。
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強仕
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1.男子四十歲時，智力正強，志氣堅定，可以出仕。語本《禮記．曲禮上》：「四十曰強，而仕。」
2.後借指男子四十歲時。《梁書．卷三十四．張緬傳》：「且年甫強仕，方申才力，摧苗落穎，彌可傷惋。」宋．王禹偁〈北樓感事〉詩：「強仕未為老，望郎不為單。」也作「彊仕」。
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列強
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同一時期內，數個軍事或經濟力量強大的國家。如：「列強為維持世界和平，建立共識，準備召開國際會議。」
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次級增強作用
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目錄1 次級增強作用2 前言3 舉例4 學說摘要5 關鍵字6 參考書目 次級增強作用 前言任何與原級增強物配對的中性刺激，仍有其增強的屬性；這就是次級增強作用的原則。因此每一個SD都是次級增
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強盛
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強大壯盛。《漢書．卷四十五．息夫躬傳》：「卑爰疐強盛，居彊煌之地，擁十萬之眾。」《北史．卷九十四．高麗等傳．序》：「漢武士馬強盛，肆志於遠略。」
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貓頭鷹博士
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