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史托克斯阻力定     
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  當一均勻流(uniform flow)流經一球體時,作用在球體上的力量為:
    F=6πμUaex
  稱為史托克斯阻力定;式中,μ為黏滯係數;U為流體特徵速度;a為球體半徑,以及ex為沿x方向的單位向量。
  史托克斯阻力定適用於低雷諾數的情況中,其阻力方向即為均勻流的方向。
接近     
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  接近是來自行為論的接近論所提出的學習原則。接近論認為學習是刺激與反應的出現在時間上相接近的,則二者的聯結較牢固或反應易於出現。此派理論以華生(J.B. Watson)及葛斯瑞(E.R. Guthrie)為代表人物。
  華生認為學習是古典制約作用的歷程。個體經由古典制約作用的多次練習,即可建立新的「刺激-反應」聯結。這些新聯結即構成新的行為系統。華生認為任何複雜行為皆由「刺激與反應」的聯結組合而成,但在聯結之間,他強調頻率(frequency)及時近(recency)兩個原則,認為刺激與反應的聯結出現反應的次數愈多,聯結愈牢固;同樣的,對同一刺激的反應愈近,則反應愈易重現。
原則     
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  道德之「自原則」如同「自由原則」般,為康德(Immanuel Kant)道德理論之先決條件。易言之,道德所以有意義,乃因道德行為是具自主性者之理性行為。
  康德認為人之行為雖無法逃脫社會情境之束縛,亦常背負某些責任,但此種行徑並未具普遍性。普遍性行動只有在人能依其意志行事時方產生。自乃成為道德則之基本特質。此外,人之所以為人之尊嚴,亦奠基於自之上。質言之,範限於外在環境所採行之行為或決定,只是「他性」行動,而非自性行動。故自性原則應超越殊異性經驗,而如同「自由原則」般,屬於先驗性命題。
  「他原則」既非普遍性則,亦非根源於理性之主體性則,且行動之...
    
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1.精通戒的法師。《大般涅槃經》卷三:「善學戒,不近破戒,見有所行,隨順戒,心生歡喜。如是能知佛法所作善能解說,是名師。」
2.唐代對道士的一種尊稱。按修行其一曰法師,其二曰威儀師,其三曰師。
3.受當事人委託或法院指定,協助當事人進行訴訟、辯護或處理有關法事務的專業人員。
    
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古時用來校正樂音的器具。以十二個竹管製成,依管的長短來確定音階。從低音管算起,成奇數的六管稱「」,包括黃鍾、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射;成偶數的六管稱「呂」,包括大呂、夾鐘、中呂、林鐘、南呂、應鍾。後遂以呂為音的統稱。
克卜勒定     
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克卜勒所發現的行星運動定:第一定,行星沿著以太陽為焦點的橢圓軌道運行。第二定,行星繞日運行時,與太陽的連線在同時間內掃過相同的面積。第三定,行星繞日運動週期的平方與其半長軸的三次方成正比。
的道德     
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  「自」autonomy源自希臘字源autos(self)與nomos(law),意即「自我立法」(self-legislate)或「為自己訂立行為法則」。自的概念可溯及希臘三哲,蘇格拉底(Socrates, 470~399 B.C.)認為人是一個對理性問題能給予理性回答的存在,人的知識與道德均包括在循環問答中,人具有理性能力而成為一有責任的道德主體;蘇格拉底強調「認識自己」(know thyself),認為「一種未經審視的生活不如沒有的好」。柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)則主張以理性指導情感與意欲,靈魂始能獲得和諧,並使各部分功能均能發展,而自為主人。亞里斯多德(Ar...
牛頓第三定     
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目錄1 牛頓第三定1.1 相互作用力1.2 例子1.3 參考書目 牛頓第三定1. 主要解釋兩個物體之間的作用力和反作用力。總是在同意直線上,大小相等,方向相反。(註1)2. 在第一個物體施力於第二個物體的同時,第二個物體也對第一個物體施以大小相等、方向相反的力。(註2)3. 第三定,換句話說就是「力無法單獨存在,而是物體與物體間的相互作用,而且一定成對存在」。(當知道某...
金科     
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本指完善嚴密的法條文。後比喻為不可變更的信條。《官場現形記》第四三回:「老伯大人的議論,真是我們佐班中的玉金科。」也作「金科玉條」、「金科玉」。
阿基米德定     
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目錄1 阿基米德定1.1 應用1.2 發明小故事1.3 引用相關文獻 阿基米德定1. 阿基米德定是指浸入靜止物體(可以是液體,也可以是氣體)中的物體,其所受到的流體浮力,等於物體所排開流體的品質,方向與重力相反而鉛錘向上,作用線透過所排開流體的形心。物體的一部份浸入液體時,受到的浮力同樣可以按照阿基米德定