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道德兩難問題教學法
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育」或「道德教育」相關課程可善加利用。惟在實施道德兩難問題教學法，可能遇到題材選擇不易，學生討論不夠熱烈等困境。因此，為使這種教學法能夠發揮效果，教師應扮演支持者、激勵者和協調者角色，營造班級熱烈討論氣氛，激勵學生表達意見的勇氣，才能收到良好教學效果。 中英文關鍵字中文關鍵字：道德兩難問題教學法英文關鍵字：dilemma-based teaching 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.136-137，臺北市: 高等教育。
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桃花
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1.桃樹所開的花。[例]滿山的桃花，好像在熱烈歡迎春天的來臨。
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相繼
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一個接著一個。[例]開會時，大家對這個議題反應熱烈，相繼發言。
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淡淡
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3.態度不熱烈、冷淡的樣子。《紅樓夢》第六四回：「那三姐兒卻只是淡淡相對，只有二姐兒也十分有意，但只是眼目眾多，無從下手。」《文明小史》第三五回：「自此毓生也不大敢合維新人來往了，見了面都是淡淡的敷衍。」
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文宣
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文字宣傳。如：「選戰熱烈，為了增加能見度，各候選人無不加強文宣工作。」
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無瑕
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沒有缺點瑕疵。[例]今晚的芭蕾舞表演，完美無瑕，贏得觀眾熱烈的掌聲。
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追求
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2.因愛慕而親近。[例]因第一印象良好，他決定對林小姐展開熱烈的追求。
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李昂
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為美、德、法、日等國文字，並被改編成電影，引起廣泛討論；《北港香爐人人插》亦引發媒體注目和社會大眾的熱烈討論。在小說創作上，李昂豐富的提材，嫻熟的技巧，已為她的小說藝術表現展現不同的風貌。除小說外，另有描寫女性議題的散文數本，筆調輕快浪漫，人物報導及人物傳記亦有不凡的表現。 著作＊散文《女性的意見》 時報文化出版公司 1984年5月《外遇》 時報文化出版公司 1985年8月《走出暗夜》 前衛出版社 1986年《貓咪與情人》 時報文化出版公司 1987年6月《非小說的關懷》 社會大學文教基金會 1990年6月《漂...
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滿腔熱忱
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心中充滿熱烈誠摯的情感。如：「他總是滿腔熱忱地幫助那些孤苦老人。」
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動感
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形容人活潑熱烈、魅力十足。如：「動感巨星」、「動感女郎」。
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