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內在價值
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「內在價值」和「外在價值」(extrinsic value)相對，指屬於一件事物或一個行動本身的價值，其價值的存在，不依賴別的事物或行動結果。例如一個人去做一件事情的目的，就是在於做這件事，而不是由於做完這件事會用何如何，亦即做這件事本身是好的，其價值不假外求。
在哲學討論及日常生活中，哲學家和一般人會認為具有內在價值的事物或活動，比僅具外在價值的事物或活動的價值高。根據這樣的觀點，教育內容就應以其有內在價值的活動為主。 在教育哲學的討論中，有關內在價值和外在價值的議題環繞在兩方面：一是什麼樣的教育活動才是有內在價值的活動，另一是為什麼具有內在價值的教育活動就應... |
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漫天叫價
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販賣者不合理地開價。如：「地攤業者常漫天叫價，使人無所適從。」
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身價
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1.指人的身分、社會地位。如：「他的身價非凡。」、「你別高抬身價了。」
2.舊時稱娼妓婢妾的賣身價。《儒林外史》第一三回：「把丫頭白白送你做老婆，不要身價，這事就罷了。」《紅樓夢》第一九回：「正是該叫去的，只怕連身價也不要，就開恩叫我去呢！」
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食米毋知米價
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每天吃米飯，卻不知道米的價錢。比喻一個人對周遭事物完全不了解，並藉以譏諷人無知。例：你正經係食米毋知米價，現下景氣毋好，有頭路做就愛偷笑了，還在該嫌東嫌西。（你真的是吃米不知米價，現在景氣不好，有工作做就要偷笑了，還在那嫌東嫌西。）
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價格
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以貨幣所表現的商品價值。如：「買東西要先看清價格，貨比三家，才不會吃虧上當。」清．徐珂《清稗類鈔．動物類．鹿茸》：「俄人養鹿者甚多，每年售與我國之價格甚巨。」
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開價
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要價，賣主所說的價格。如：「這幅名家山水畫雖然開價不低，但很快就賣掉了。」
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價值分析法
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價值分析法與價值澄清、道德認知發展模式，具不同的路線；價值分析法更關切如何幫助學生蒐集並評估涉入價值判斷的事實。價值分析主要在區分兩個概念：價值標準(value criterion)與價值原則(value principle)：前者將價值賦予某一類情境，給予事實一個價碼(valence)決定某一事實是否有正或負評價，評價者必須權衡諸事實再作決定，所以評價者的判斷可能隱含某些原則，這些複雜原則在做決定過程中浮現出來，反映價值分析的結果，而非其決斷的歷程。所以真正進入價值判斷之脈絡中者，是價值標準而非價值原則，每一價值標準提供了價值對象之一方面的評價基礎，給予正或負的價碼。價值原則則用於價值對...
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道德價值
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道德價值常指道德行為本身的價值，而與這個行為對有德者是否能帶來好處（包括物質和心理上的）沒有關係。以康德(Imm. Kant)在〔道德形上學基礎〕(Groundwork of the Metaphysics of Morals)一書所舉的例子來看，說一個雜貨店的老闆之童叟無欺的行為是否有道德價值，要看他的動機；如果是為了建立商譽，希望以後生意更好才如此，那麼這種行為是為了自己的利益，不具道德價值。反之，如果其出發點是以誠實本身就是對的，所以應該去做，也就是把誠實當義務來執行，才具有道德價值。由此可以引申，凡是為了外在的獎賞而做，或是為了避免懲罰而不做，都不具有道德價值，只能說是為了個人利益...
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計價
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價格的規劃。如：「為回饋顧客，董事會決議所有商品今明兩天按八折計價出售。」
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