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學生體質健康卡片制度（大陸地區）     
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　　大陸地區的學生體質健康卡片制度，是為記錄學生體質與健康而建立的檔案制度。一九八一年教育部發布〔關於試行高等學校學生體質、健康卡片和中小學生體質、健康卡片的通知〕。一九八三年又發布〔關於進一步建立、健全「體質、健康卡片」，進行全國學生體質、健康調查研究的實施方案〕中指出：建立體質健康卡片制度，開展調查的目的是為進一步全面掌握學生的體質、健康狀況，長期、系統地連續觀察其發育規律，並使這項工作逐步做到規範化、制度化，以科學地指導學校體育、衛生工作的開展，為增強學生體質、提高健康水準服務。要求建卡工作要有計畫、有步驟地逐步開展，一九八五年前高等學校，部屬和省屬中等專業學校，重點中學、中心小學以及有...
有狀元學生，無狀元先生。     
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比喻學生常比老師傑出。
〔中學生體育合格標準的試行辦法〕（大陸地區）     
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　　〔中學生體育合格標準的試行辦法〕是大陸地區學校體育工作的一項重要制度，由國家教育委員會於一九八七年九月二十七日頒布試行。目的是推動中學體育工作，提高體育課教學品質，使學生養成經常鍛鍊身體的習慣，掌握科學鍛鍊身體的方法，從而增強廣大學生的體質。該試行辦法共九條，其要點是：
1.凡身體正常的學生，達到下列三項要求，即為體育合格標準。(1)體育課堅持出勤，不無故缺課，體育課成績及格；(2)經常堅持體育鍛鍊，自覺地參加〔國家體育鍛鍊標準〕的測驗，養成經常鍛鍊身體的習慣；(3)按照學校規定的時間，每天堅持認真做好早操、課間操，參加課外活動每週不得少於兩次（每次不少於一課時）。2.對體育不合...
〔小學生日常行為規範〕（大陸地區）     
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　　［小學生日常行為規範］是大陸地區對小學生日常行為基本要求的規定，是根據〔小學生守則〕制定的。一九八八年八月十日由國家教育委員會頒發（試行稿）。該規範共二十條，內容如下：
　　(1)尊敬國旗、國徽；會唱國歌；升國旗、奏國歌時，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。(2)尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。(3)尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。(4)孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。(5)待人有禮貌，會使用禮貌用語；不打架，不罵人；到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息...
學生單位成本     
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　　學生單位成本或稱單位學生成本，係指教育經費支出平均分攤於每一學生之單位費用而言。由於教育類別、地理環境及時間上的差異，計算學生單位成本要求精確是較為困難的。就經濟觀點而言，學生單位成本不但包括所有為學生支付的直接成本，還應該包括與學生有關之間接成本在內。前者乃指為學生所支付的教職員之薪俸、行政事務費、學校建築設備費、土地購置費以及學生本身因入學所需繳納之學雜書籍費等。這些費用多以貨幣形態支付，故亦稱「貨幣成本」。後者主要係指放棄所得，亦即經濟學上所謂之「機會成本」(opportunity costs)，如學生因就學而未能參與生產活動所損失之所得，教育所使用之建築物及土地若用於其他目的時可能...
學生會（大陸地區）     
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　　學生會舊稱學生自治會，為大、中學校在校學生的群眾性組織。早在民國八(1919)年的「五四」運動時期，北京的高等及中等學校學生率先成立了學生自治會。該組織在當時的反帝愛國學生運動中，發揮了組織動員、領導、協調的積極作用。民國十九年(1930)一月，國民政府訓令轉發〔學生自治會組織大綱〕二十二條及〔學生團體組織原則〕，其中規定：中等以上學校學生得在學校以內組織學生自治會，學生自治會「以不侵犯學校行政為限」，會費自籌等。
　　一九四九年後，大陸地區的各高等及中等學校均建立了學生會，並以此取代了過去的學生自治會。全體在校學生為當然會員。學生會的領導人選經由全體學生選舉產生。
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派遣留學生方針（大陸地區）     
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　　派遣留學生方針，是指大陸地區關於出國留學人員而制定的政策和規定。有關文件有一九八六年五月下達的中共中央、國務院〔關於改進和加強出國留學工作若干問題的決定〕，以及國務院於同年十二月批轉的國家教育委員會〔關於出國留學人員工作的若干暫行規定〕等。綜合其基本要點是：出國留學人員工作是「長期對外開放政策的一個組成部分」，「要堅定不移地堅持下去，派出留學人員要堅持按需派遣，保證質量，學用一致，加強對出國留學人員的管理和教育，努力創造條件使留學人員回國能學以致用，在社會主義現代化建設中發揮積極作用」；整個出國留學人員工作包括計畫選派、管理（教育、服務）和回國發揮作用三個部分，「派出留學人員的工作要體現博...
流亡學生     
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　　「流亡學生」係抗戰期間通行的一個名詞。民國二十六年(1937)對日戰事發生後，政府通令各校遷移至後方安全地點，並於南京組織一委員會，專門辦理戰區學生之登記與遣送事宜，同時分令各省均組織此等類似機構，分別登記學生並分發至後方學校肄業。各級學校學生，因獲此種幫助，得以安全到達後方，繼續求學或就業，這些學生，即是所謂的「流亡學生」。
　　抗戰時期，政府為充實兵員及保持國家元氣，乃運用種種方法向敵後戰區，大量爭取青年學生，在敵人控制的區域，依〔淪陷區教育設施方案〕，就地在地下設校，吸收青年，予以抗日教育，並分區派戰區督導員主持其事。淪陷區青年學生若無法就地接受教育，則在各地設站招致，送至...
學生公寓（大陸地區）     
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　　學生公寓即公寓式的學生宿舍。大陸地區學生公寓是在高校教育體制改革中出現的新生事物。一九八四年以來，一些高校為優化學生的生活環境和學習環境，對學生宿舍實行了公寓化管理。一九八八年，國家教育委員會在大連召開了「高等學校學生宿舍管理現場交流會」，推動了學生公寓的發展。
　　學生公寓有健全的管理機構，有嚴格的管理制度和完善的生活設施。公寓有管理員、門衛值班員和衛生清潔員等負責全公寓的各項工作。公寓除安排有學生日常生活所需的用具外，還設置電話、洗衣房、小賣部、電視室、理髮室等。學生住入公寓要按月繳納一定的費用，所收費用用於學生公寓的服務支出和改善公寓設備。
　　學生宿舍實行公寓式...
留學生司（大陸地區）     
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　　留學生司是國家教育委員會下屬的職能機構之一，成立於一九八九年，目的在於加強對出國留學工作的宏觀指導。該機構的主要職責為：擬定出國留學工作的方針、政策與計畫；歸口管理全國的出國留學工作；指導駐外使（領）館教育處（組）做好有關留學人員的工作。
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