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漸進     
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慢慢的前進或發展。如：「循序漸進」。
進度     
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1.工作、學習等進行的速度。如：「這項工程的進度曾經落後，最後仍然如期完工。」
2.指工作、學習的進程到某一程度。如：「這個工程的進度已完成三分之二。」
進展     
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進步發展。如：「工程已有超前的進展。」
六十進位法     
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六十進位法(Sixtieth system)目錄1 歷史演進2 六十之重要性3 天干地支4 關鍵字5 參考資料 歷史演進六十進位法是從古文明的蘇美文化之中發展出來，而所謂蘇美文化存在於現在的伊拉克地區，在蘇美的時代中，數學其實存在著十進
進士     
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科舉時代的科目。隋煬帝選拔人才，設進士科，唐宋因之，其時凡舉人試於禮部合格者，稱為「進士」。明、清之制，會試中式，殿試後賜進士及第、進士出身、同進士出身，皆通稱為「進士」。《紅樓夢》第二回：「已會了進士，選入外班，今已陞了本府知縣。」
進見     
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下級謁見上級，晚輩謁見長輩。《三國演義》第三回：「恨無涓埃之功，以為進見之禮。」也作「進謁」。
加官進爵     
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晉升官職爵位。明．邵璨《香囊記》第四二齣：「廕子封妻世應稀，加官進爵人爭羨。」《鏡花緣》第八三回：「並且加官二字也甚吉利，把他做個話頭，即或不甚發笑，就算老師加官進爵之兆，也未嘗不妙。」也作「加官晉祿」。
促進類化的技巧     
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促進類化的技巧目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言Schloss和Smith曾提出11種可以促進類化的技巧，其目的是使學生在黃一情境所習得的行為能類化到其他情境－例如，在黃科目所學得的行為能類化到其他科目，或更重要的，能應用到實際生活中。有些策略是透過教學來促進類化。 舉例例如，在算術課裡，某單元若與金錢有關，最好就讓學生有機會操弄真實或模擬的銅板和紙鈔，而不要只...
齊頭並進     
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同時進行。如：「這兩個方案必須齊頭並進，才可趕上工作進度。」
演進     
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演變進化。如：「時代的巨輪是一直向前演進的。」
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