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台灣黑熊
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在海岸山脈亦有極零星分布；這些紀錄多位國家公園等保護區範圍及其鄰近的區域。2006年全島的台灣黑熊調查資料，相較於1990年的紀錄，台灣黑熊的地理分布有縮減的趨勢。黑熊偏好闊葉林和針闊葉混生林的棲息環境，並避開人為活動頻繁地區。目前海拔300公尺至3,700公尺的山區皆有紀錄，然黑熊主要分布於1,000至2,500公尺的中海拔森林，對於低海拔和高海拔地區的利用程度則較低。 食性黑熊是標準的雜食性動物，而且以植物性食物為主。所吃的食物類別繁雜，包括各種植物的芽、葉、莖、根、果實，以及菇類、昆蟲、蝦、蟹、魚類、哺乳類；牠們也...
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皮影戲
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造型相似，因此認為皮影戲最早出現於埃及，後來傳至由中東、印度而漸漸普及到世界各地。另一說則透過田野調查，主張皮影戲最早起源於中東，大約在兩千年前傳入印度，一千年後隨著印度教的傳播又影響緬甸、爪哇與印尼等地，直到現在仍每天搬演印度教的史詩神話故事。在印度南部有兩省（坦米爾南度、喀拉拉）被印度人視為皮影戲的發源地，當地皮影戲至今發展不衰。宋代，皮影戲由華僑從爪哇引進中國，不但在中國生根發展，也發展出小型、精緻、靈活的皮影戲偶。臺灣的皮影戲最晚在清中葉從潮州傳入，特別盛行於南臺灣，戲團曾經多達數百團，但戰後開始沒落衰微。（註1...
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提問探究教學法
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哲學架構下之提問探究教學法特色學習者參與真正指其感興趣之真實經驗。學習者間彼此刺激思考及集中注意力調查其所面對之問題。解決問題的同時，學習者也習得知識。由學習者擬定假設性之答案，並嘗試是否能確實解決問題。學習者應用科學方法測驗來解決方案，而應用可使學習者確認其知識。＝建構主義者的理論架構＝建構主義者認為學生主動去架構知識以連結其舊有經驗時即是學生學習最有效率之時。而提問探究學習法相當鼓勵將學生置於一主動學習之情境以鼓勵其主動建構知識。學生在此過程中主動嘗試解題，由此學習知識。（註2） 參考書目註1: Woolfolk, ...
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過問
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1.干預、查問。《福惠全書．卷二三．蒞任部．詳文贅說》：「以故居民流散，其地竟成古荒。數十年來，無有過問。」清．魏源《道光洋艘征撫記．下》：「顧答以蠻觸相爭，天朝從不過問。」
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俾倪
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2.古代城牆上的矮牆，通常設有射箭用的小孔，可以禦敵或偵查。《墨子．備城門》：「俾倪廣三尺，高二尺五寸。」戰國．孫臏《孫臏兵法．陳忘問壘》：「發者，所以當俾倪也。」也作「埤堄」、「睥睨」。
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借屍還魂
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民間傳說人死後靈魂附著在別人的屍體而復活。也用來比喻已消失或式微的事物，假借別的名義，用新的姿態出現。[例]警方近日查獲以借屍還魂的手法，將贓車解體、拼裝，再加以出售的偷車集團。
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明察暗訪
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公開調查，暗中了解。《兒女英雄傳》第二七回：「丈夫的品行也去了，她的聲名也丟了。她還在那裡賊去關門，明察暗訪。」也作「明查暗訪」。
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核備
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核對之後存檔備查。為鑒核備查的略稱。在公文使用中用於請示上級機關或首長。
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專業倫理
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分可以做到匿名的原則。為遵守私密原則，在研究完成之後，研究者應儘速毀去原始資料的對照表；如使用問卷調查的方式，則應附回郵信封由填答者個人自行寄回，而不要透過他人或集體寄回。 （三）不危害研究對象的身心不危害研究對象的身心是進行教育研究時最為重要的一項倫理規範。研究者有責任及義務確保每一研究對象在研究進行過程中，不會受到生理或心理上的傷害，包括造成身體受傷、長期心理上的不愉快或恐懼等。除非有充分的理由支持研究的結果對於教育將會有重大的貢獻，任何可能造成這類傷害的研究，是不容許的。另外，在研究設計時，研究者應慎重考慮，如何減...
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訪問
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相似詞：探問、查詢、拜訪、拜候、拜謁、拜望、探訪、探望、看望、接見
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貓頭鷹博士