:::
共 438 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
普魯士文化遺產圖書館（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
普魯士文化遺產圖書館可說是歐洲最古老、館藏資源最豐富、影響力深遠的圖書館之一。館舍目前位於西柏林，至1980年統計為止，擁有館藏圖書4,700,000冊，手抄本300,000件，手稿60,000餘件，樂譜230,000餘件，地圖380,000餘件，珍貴古籍3,000餘種，圖片檔案5,000,000件。
該館歷史可追溯至1661年，德國設立了普魯士皇家圖書館，1699年開始接受呈繳本圖書，1701年改名為國王圖書館，1870年代再度更名為德意志帝國圖書館，一次世界大戰後，易名為普魯士國家圖書館，1939年藏書已達3,000,000冊，為歐洲當時的第3大圖書館。 普... |
|
特里爾大學（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特里爾大學歷史可遠溯一四五四年教皇尼古拉五世(Nikolaus V)批准設校文件，但直到一四七三年學校才正式成立。創校之初，設神學、醫學、法學及哲學四個學院。因法國大革命致使該校和科倫大學及梅邁因斯大學同遭關閉。其後復校的活動因拿破崙戰爭及第一次世界大戰而失敗。一九五二年僅神學院重新開始。一九六七年始復校成功。但一九七○年邦議會決定特里爾人文學院(Geisteswissenschaftliche Falkultät)祇是「特里爾開撤斯勞頓大學」(Uni. Trier-Kaiserslauten)的一部分。一九七五年邦議會終於批准特里爾大學獨立。因此，一九七五年特里爾才正式又有了自己的獨立大...
|
|
高級職業學校（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國高級職業學校和部分時間職業學校(Berufsschule)不同的地方在前者為全日制學校，並不在事業單位進行培訓。高級職業學校因不同教育年限、高低不同程度和不同的目標，有很多種類別。通常招收主幹學校或實科中學的畢業生，接受一到三年的職業教育。一九三七年教育當局將工、商、家政和社工等各科專業學校統稱為高級職業學校。各邦教育部長會議於一九七一年十一月三日通過〔高級職業學校規範〕，將高級職業學校分成三類，教學時數每週為三十二到四十四小時。(1)可以完成由官方承認某種職類培訓的高級職業學校；(2)可以替代某種職類培訓部分時間的高級職業學校；(3)只能透過職業學校才能完成官定職業培訓職類的高級職業...
|
|
市民學校（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國「市民學校」一詞，溯源自中世紀後期，即西元十二世紀左右，延續到二十世紀初（1927年）以後此一名詞即不復見於德國教育史，而改由實科中學(Realschule)所取代。
當時在許多新城市裡，一種介於貴族教士與農奴佃戶的中產階級，因擁有財富而興起，他們為了自己行業上需要，各自設立其教育組織，即後通稱的市民學校；其設立係為適應手工業分工及商業交易、貨幣給付等活動衍生出各項證件檢核、帳務匯單等文書工作，行會有鑑於上述實務，乃招收男童學習基本知能，如讀寫信件、記錄商協會議、擬定契約及證明文件、清算貨物成本、計算錢幣、長度、重量等。 這些為市民所規劃的教育組織，不同於修... |
|
民眾大學（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國民眾大學(Volkshochschule)是由縣市地方政府直接或間接辦理的成人教育機構。是成人繼續教育的中心，並不以一定族群或一定利益範圍為對象，而是以廣泛的學習內容為教材，採取各種不同教法，以學員為中心的教育場所。
德國民眾大學是模倣丹麥人葛倫特維希(N.F.S. Grundtvig)所創辦家庭式民眾高等高校而設立的。一九四七年西德只有三十所民眾大學。一九五三年德國民眾大學協會(Deutscher Volkshochschulverband)成立於波昂。到一九九二年東、西德共有一千零五十一所民眾大學，此外還有三千九百三十九個分支部。在經費方面除了柏林、漢堡和施荷(Sch... |
|
〔一七六三年普通學校法〕（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔一七六三年普通學校法〕是普魯士時代最重要的教育法令。普魯士國王菲特烈大帝(Friedrich der GroBe, 1712~1786)主政以後（1740起），致力於改善教育與學校課程；一七六三年頒布〔普通學校法〕(General-Landschul-Reglement)，昭告普魯士境內各省分。此法典定為普魯士境內第一部、最周延的國民學校法典，涵蓋強迫入學年限、教會監督學校權、課程及師資培育等細目。
根據〔普通學校法〕，日耳曼境內的家長、監護人及雇主有義務送五歲兒童入學，直至其十三或十四歲，習得讀、寫及基督教義內重要的真理，且成績結果經由牧師、學校老師認可，始得離開學校。<... |
|
佛萊堡大學（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛萊堡大學為一四五七年奧地利大公阿布雷希(Erzherzog Albrecht)所創立。十九世紀時獲得巴登大公爵路易(Gropherzog Ludwig)的強力贊助，因此以兩者名字為校名。現為巴登─符騰堡(Baden-Württemberg)邦公立大學，財務上雖完全由邦政府支持，但為學術上獨立自主的法人，學費全免。與佛萊堡市政府無法律上關係。
該校現設有十四個學院（其中哲學院有四個）。大學權力機構為大學評議會(Grosser Senat)及評議會(Senat)；教授、職員、學生及學術工作人員皆在兩個機構中有適當之代表席位。一九九○年時，全校學生人數為二萬四千人，全職教師及學術... |
|
聯邦及各邦教育計畫委員會（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國聯邦及各邦教育計畫委員會係聯邦及各邦代表共同組成的一個教育計畫委員會，負責擬訂整體教育制度的長程發展計畫，並協調各邦的執行工作。
德國為聯邦制國家，教育主權在各邦，教育制度多由各邦自行研訂，如缺乏協調，各邦教育制度及方向極易分歧，既造成國民的不便，也難以通力合作力求發展。有鑑於此，故一九六九年修正基本法時，即賦予聯邦政府有權與各邦合作研訂教育計畫，共同促進教育之協調與發展。基於上述規定，故於一九七○年成立聯邦及各邦教育計畫委員會，由聯邦政府七位代表及各邦各派一位代表組成，負責擬訂跨邦性的教育發展計畫。具體言之，該委員會的任務如下： 1.擬定整體教育制度(to... |
|
實習學校（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實習學校是十九世紀初赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776~1841)普魯士(Prussia)政府的支持所創設。一八○九年，赫爾巴特因拿破崙入侵德國，被迫離開原任教之哥廷根大學(University of Göttingen)，而改應聘至科尼斯堡大學(University of Königsburg)擔在哲學與教育學講座教授，他一方面創設教育研究所(a Pedagogical Seminary)，另一方面也設立實習學校，以其教育理論為學生做教學示範。之後，他的學生齊勒(Tuiskon Ziller, 1817~1882)，於一八七四年在耶拿大學(Univer...
|
|
國語學校（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國國語學校(Deutsche Schule)機構正式見諸於十六世紀。宗教改革(Reformation)以後，全民接受教育的理念成為實際，馬丁．路德(Martin Luther)不再以拉丁文寫作，改用本地語文觀察、認識民眾，他呼籲主政者關懷民眾教育(1524)，同時警告為人父母者不得剝奪子女的學習權(1530)。他主張本國語文初級學校為一般子弟上的學校，以本國語文講授，男女兼收，包括讀、寫、算術、宗教、體格訓練、歌唱等課程。其時，馬丁．路德之同工布根哈根(Johannes Bugenhagen, 1485～1558)在日耳曼北部的漢堡(Hamburg, 1520)和布隆斯維格(Brauns...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士