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科技領導
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科技領導(technology leadership)領導者能夠善用領導技巧，使所屬成員能夠運用科技，致力於組織目標的達成。在二十一世紀這個資訊科技的社會，任何一個組織要能提升其競爭力，必須充分掌握資訊科技的優勢，以提升組織效能。學校是社會的一環，自然不能忽略資訊
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打諢插科
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戲劇表演時，以滑稽的動作或逗笑的言語引人發笑。清．李斗《揚州畫舫錄．新城北錄下》：「小丑丁秀容打諢插科，令人絕倒。」也作「插科打諢」。
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科舉制度
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目錄1 概況2 架構3 關鍵字4 參考資料 概況科舉制度是一種通過考試來選拔官吏的制度。它是古代中國的一項重要政治制度，對中國社會和文化產生了巨大影響，直接催生了不論門第、以考試產生的「士大夫」階層。科舉始於605年時的隋朝，發展並成型於唐朝，一直延續到清朝末年，在1905年被廢除。現代社會公務員的選拔制度亦是從科舉制間接演變而來。 架構唐代
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台南應用科技大學
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目錄1 英文名稱2 經營理念3 特色4 校訓5 校徽6 校花7 學院系所8 校史9 交通資訊10 參考資料 英文名稱Tainan University of Technology 經營理念願景產官學合作緊密穩固，成為國內「人文科技」發展的重鎮。教育目標以特有的藝術、設計領域優勢，培育符合社會與業界需求的「應用務實」與「人文科技」兼具之人才，並發展成為「文化創意」產學合作標竿及國際交流要角。執行策略全人化多元化統整化特色化數位化國際化核心主軸以「文化...
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科學過程技能
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科學過程技能是泛指科學家運用科學方法探尋科學問題的解答時，所具有的心智能力。由於科學家具有長時間的專業訓練，在探尋科學問題時，自然會運用一些已熟練之技能或認知推理模式，因而他（她）們在運用科學方法的過程中就展現出他們所擁有的一些心智技能。
由科學的發展史來看，通常科學為尋求問題的解答，多半都經過下述的探討過程：先由觀察了解現象和事物的特性；若可能則進一步經由測量加以量化；由觀測過程所得的資訊，通常會經過分類，數據作圖等資料處理過程，將所獲的數據資料再作進一步的分析、歸納，以便尋求其間的初步關連性；並據以進行推論或形成假設；然後再根據推論或假設去設計實驗以驗證並解釋實驗結果。在... |
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玉律金科
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本指完善嚴密的法律條文。後比喻為不可變更的信條。《官場現形記》第四三回：「老伯大人的議論，真是我們佐班中的玉律金科。」也作「金科玉條」、「金科玉律」。
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學科教學知識
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學科教學知識也稱為教學內容知識。最早提出這個名詞的是蘇爾曼(Lee Shulman)，他認為學科教學知識超越了學科專門知識的範圍，是屬於教學層次的學科專門知識。
蘇爾曼指出教師的知識可分成三大類，即教學知識(Pedagogical Knowledge, 簡稱PK)、學科內容知識(Subject Matter Knowledge or Content Knowledge, 簡稱CK)和學科教學知識。教學知識強調的是教學的原理、方法、策略。學科內容知識強調的是教師對其學科領域之事實、概念和原理本身及其組織方式之知識的理解。學科教學知識強調的是教學時，教師知道如何呈現和有系統地陳述... |
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金科玉條
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形容完善嚴密的法律條文。後比喻不可變更的信條。《文選．揚雄．劇秦美新》：「懿律嘉量，金科玉條。」《舊五代史．卷七八．晉書．高祖本紀四》：「莫不悉稽前典，垂範後昆，述自聖賢，歷於朝代，得金科玉條之號。」也作「金科玉律」、「玉律金科」。
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維基百科
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維基百科（Wikipedia）是一個全球性多語言百科全書協同寫作計畫，也是完全透過網際網路技術進行管理、編輯、討論、呈現與內容發行與取用的網路原生性百科全書。維基百科成立於2001年，由非營利組織維基媒體基金會（Wikimedia Foundation）負責維持與營運。截至2011年10月，維基百科全球共有282種語言的獨立運作版本，累積超過1900萬條條目。 維基百科的特色是，任何人都可以隨時對百科內容進行編輯。初期的批評者認為這樣的百科將會容易招致破壞，以及充斥劣質內容導致大眾對百科喪失信任感。而支持者則認為人類良善的合作將使百科內容趨於完善。就目前維基百科的成功來看，後者的主張獲得目前多...
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元培科技大學
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要同學研究萬物與生命的根源及其奧秘神奇之處，追根究底，發現真理，然後才「培」養出優秀的醫技人才，發展科學，迎頭趕上歐美各國。教育宗旨本校秉持創校人的教育理想，及發展醫學科技，培育人才的苦心，因此，40年之教育宗旨即『培養醫學技術專業人才，強化醫療功能，健全醫務管理、增進全民健康，達成醫療現代化的目標』。 創校人簡介創校人:蔡炳坤 先生西元1914年4月18日出生於新竹。14歲赴日入廣島中學，旋即以優異成績就讀京都放射線專門學校，畢業後留校任助教，並...
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貓頭鷹博士
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