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多數規則
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多數規則是民主的主要手段之一；凡團體在進行議決或選舉時，以多數人之意見為準者，稱之為多數規則或多數決。 多數規則源自古希臘羅馬時期，到十四世紀為歐洲各國相繼採用，進而為多數民主國家所採行。 多數規則的方式可分為下列三種： 1.絕對多數(absolute majority)：又稱為半數法，係指依過半數票決定。此法效率較低，但能保護更多成員的利益。 2.比較多數(relative majority)：係指依比較多票的一方決定，不一定要超過半數。此法較有效率，但可能出現依團體中之少數作決定的情形。 3.特別多數(qualified majority)：係指依規定之特別多數作決定，例如三...
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四則運算
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數學上指使用加、減、乘、除四種運算數學式的方法。
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受益者付費原則
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應用於稅制設計時，根據受益者付費原則，一個真正公平的稅制為每一個納稅人之納稅額須相當於其得自公共部門服務效益，也就是須與納稅人公共服務的需求成正比，最常見的應用實例為：過橋費、道路使用費、垃報處理費等；台北市向自來水用者收取附加費，用以補貼水源保護區居民之自然保育作為，亦為受益者付費原則之應用。
其次，受益者付費原則亦可應用於污染防治政策之制定，也就是污染者所造成的社會成本應由污染的受益者負擔，污染的受益者包括污染者與污染者生產產品的消費者，因此根據此原則，消費者亦有負擔污染防治成本之責任。若污染防治的對象為當前的污染，則受益者付費原則與污染者付費原則是完全相同，但若污染防治... |
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守則
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共同遵守的規則、原則。如：「青年守則」、「學生守則」。
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器滿則傾
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容器裝得太滿，就會傾倒。比喻人過分自傲常導致失敗。《幼學瓊林．卷三．人事類》：「當知器滿則傾，須知物極必反。」
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名不正，則言不順
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語出《論語．子路》：「名不正，則言不順；言不順，則事不成。」名義不正當則道理講不通。《儒林外史》第五回：「趙氏定要披麻戴孝，兩位舅爺斷然不肯道：『名不正，則言不順。』」
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數學教育原則
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目錄1 數學教育原則2 平權原則3 課程原則4 教學原則5 學習原則6 評量原則7 科技原則
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否終則泰
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雖則
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即使、縱然。《儒林外史》第二九回：「龍老三！頑是頑，笑是笑。雖則我今日不曾請你，你要上門怪我，也只該好好走來。為什麼妝成這個樣子？」
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能免則免
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能避免的就避免。如：「下班後的應酬能免則免，不要每天喝得醉醺醺地回來！」
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貓頭鷹博士