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行政原     
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行政原(administrative proverb)此種「行政原」的倡行,賽蒙稱之為「行政諺語」或「行政格言」。此種「行政原」的提出,事實上也是一種「行政程序」。大致上,主要的行政原,不外有下列各項:1.專業分工原:主...
精簡原     
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精簡原目錄1 前言2 原論點3 關鍵字4 參考書目 前言所謂精簡原,指的是將繁複的問題及過程用最精簡的方式將其作簡單的陳述,此方法主要應用在科學方法為主,也就是說當我們試圖解釋一個複雜得科學概念的時候,會試圖用一些簡單的符碼來做為表示,以便用最精簡的方式呈現完整的意義,同樣此方法也應用在教學還有資訊媒體,例如在打字的時候,編碼的程序會選擇最精簡的排序方式,以求最快速的呈...
多重障礙兒童輔導原     
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多重障礙學生的教學原除可參看本書各章之重點外,教師應當進一步依據這類學生較為複雜和多樣的特殊需求,規劃發展性或功能性的課程模式。Brown和Snell指出,學校食物中最具效度的重度障礙學生的需求的教學:1. 融合。2. 合作的團隊。3. 統合治療。4. 有系統地、以活動為基礎的教學。5. 以資料為基礎的決策。6. 正向行為的支持。以下列出重度及多重障礙學生相關的教育及輔導重點。目錄1 一、設計功能性課程2 二、教導動作技能及規劃無障礙環境3 三、教導自我照護能力4 關鍵字5 參考資料: 一、設計功能性課程「課程設計」的...
大數法     
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大數法(Law of large numbers)目錄1 理論原2 教學程序2.1 引起動機2.2 進行實驗2.3 整理比較結果2.4 歸納大數法3 關鍵字4 參考資料 理論原其理論原為,當執行無限多次的實驗活動時,其所...
徐禁煙     
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故事清朝內部對鴉片的態度分維弛禁說和嚴禁說兩派。最後,嚴禁說獲得勝利。道光帝派林徐以欽差大臣的身分赴廣州查禁鴉片。林徐已停止貿易的強硬手段命令英國商交出鴉片,並要英商寫切結書,表示今後不再走私鴉片,否物沒官,人正法。林徐雖因此強迫英商今後不再走私鴉片,並交出鴉片兩萬箱,加以焚毀,卻引起了中英之...
互惠原     
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國與國交往時,依平等原互相給予相同或類似的權利,承擔相同或類似的義務。
    
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加強語氣的語助詞。《大宋宣和遺事.亨集》:「今日辦了幾盃淡酒,與洗泥個。」《水滸傳》第四八回:「我因打祝家莊失利,欲求相見個。」
知人     
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  「知人哲」就是能知人是大智慧;﹝尚書‧皐陶謨﹞記載,皐陶與禹討論治國問題,皋陶提出了「知人」與「安民」的主張,禹加以補充說:「知人哲,能官人、安民惠,黎民懷之。」是認為為政者首在知人,而知人的目的在安民。因為識人要有智慧,有知人的智慧才能善用人才,才能使才德的人居於適當職位,這樣的人才能使人民安居樂業,到了那個時候,百姓必然會懷念他的恩澤。治國以人才為首要任務,因為知人善任為安民的基礎。在上位的人能知人善任,使大小官員適才適用,各司其職,才能各盡其才,集天下之菁英,治天下之大任,必能登上昇平祥和之境。
  貞觀之治為我國歷史上最輝煌的太平盛世,歷史學家多歸功於唐太宗的知人...
物極     
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事物發展過盛,必致衰微。《史記.卷八七.李斯傳》:「當今人臣之位無居臣上者,可謂富貴極矣。物極衰,吾未知所稅駕也!」也作「物盛衰」。
可檢證性原     
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  可檢證性原是邏輯實徵論最具代表性的概念,其要旨為:一切有意義的命題不是分析的便是綜合的。分析命題因其邏輯形式而為真(恆真句 tautology sentence)或假(矛盾句 contradictory sentence);綜合命題由經驗事實判斷真假。因此,可檢證性原成為區分命題是否有意義的標準,也是區分科學與形上學的依據。
  檢證原的概念可溯及休姆(D. Hume)、約翰.彌爾(J.S. Mill)與馬赫(E. Mach)的經驗論。而最早提出此原者是魏斯曼(Friedrich Waismann),他指出命題的意義即為其檢證方法。艾爾(A.J. Ayer)等邏輯實徵論...
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