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紙上躍然     
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此處所列為「躍然紙上」之典源,提供參考。 ※清.薛雪1>《一瓢詩話》(據《清詩話》引)玉溪〈錦瑟〉一篇,解者紛紛,總屬臆見。余幼時好讀之,確有入,覓解人甚少。此詩全在起句「無端」二字,通體妙處,俱從此出。意云:錦瑟一絃一柱,已足令人悵望年華,不知何故有此許多絃柱,令人悵望不盡;全似埋怨錦瑟無端有此絃柱,遂致無端有此悵望。即達若莊生,亦迷曉夢;魂為杜宇,猶託春心。滄海珠光,無非是淚;藍田玉氣,恍若生煙。觸此情懷,垂垂追溯,當時種種,盡付惘然。對錦瑟而興悲,歎無端而感切。如此體會,則詩神詩旨,躍然2>紙上。 〔注解〕 (1) 薛雪:西元1681∼1770,字生白,號一瓢,清蘇州人。是清代醫學家...
回心改念     
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猶「回心轉意」。見「回心轉意」條。01.《喻世明言.卷三○.明禪師趕五戒》:「謝瑞卿也恐怕子瞻一旦富貴,果然謗佛滅僧,也要勸化他回心改念。」 
汗流浹體     
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猶「汗流浹背」。見「汗流浹背」條。01.《太平廣記.卷一二○.康季孫》引《還冤記》:「康季孫性好殺。……常病篤。夢人謂曰:『若能斷殺,此病當差,不爾必死。』即于夢中,誓不復殺。驚戰悸,汗流浹體。」02.宋.張師正《括異志.卷七.張龍圖》:「謝既,再拜而,汗流浹體。」 
便教     
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即使、即令。《三國演義》第三五回:「公初至此,不教吾以正道,便教作利己妨人之事,備不敢聞教。」《醒世姻緣傳》第二三回:「摸量著讀得書的,便教他習舉業,讀不得的,或是務農,或是習甚麼手藝。」
活虎生龍     
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即「生龍活虎」。見「生龍活虎」條。01.《賽紅絲》第一○回:「讀書貴乎能入,做文妙在有生情。讀書若不能入,便活虎生龍,皆成土木;做文若有生情,則落花流水盡是文章。」
沉靜少言     
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性情深沉文靜,很少說話。《周書.卷二○.王盟傳》:「盟兄子顯,幼而敏,沉靜少言。」
水懺     
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1.佛教典籍。全稱為「慈悲水懺法」,相傳為唐知玄撰,三卷。據說唐朝達國師知玄左股曾經長了一粒瘡,非常痛苦,求醫無效,後得到一位異僧引水洗瘡,知道是前世果報,為消除罪業,所以編慈悲水懺法,以為修行的法本。
遐心     
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2.想要遠離塵俗而歸隱的心。南朝齊.高帝〈塞客吟〉:「樊籠之或累,悵遐心以棲玄。」
懲噎廢食     
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此處所列為「因噎廢食」之典源,提供參考。 《呂氏春秋.孟秋紀.蕩兵》家無怒笞,則豎子嬰兒之有過也立見;國無刑罰,則百姓之相侵也立見;天下無誅伐,則諸侯之相暴也立見。故怒笞1>不可偃2>於家,刑罰不可偃於國,誅伐不可偃於天下,有巧有拙而已矣。故古之聖王有義兵,而無有偃兵。夫有以饐死3>者,欲禁天下之食,悖4>;有以乘舟死者,欲禁天下之船,悖;有以用兵喪其國者,欲偃天下之兵,悖。夫兵不可偃也,譬之若水火然5>,善用之則為福,不能用之則為禍。 〔注解〕 (1) 怒笞:因憤怒而體罰。笞,音ㄔ,用鞭杖或竹板抽打。 (2) 偃:音|ㄢˇ,停止。 (3) 饐死:食物阻塞咽喉,無法呼吸而死。饐,音|ㄝ...
隔靴抓痒     
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請示問題,在問答終了時,大師便問僧人都弄明白了嗎?僧人以「識性無根」回答。大師認為這位僧人並未洞澈領,所以說他:「隔靴搔癢。」宋代嚴羽《滄浪詩話.詩法》也有「意貴透徹,不可隔靴搔痒」的說法,是指詩歌的作法要使題旨明晰,不可漫無主題,抓不著重點,意思也是比喻不切實際。
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