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青年期
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根據聯合國教科文組織統計，世界各地多將十五至二十四歲稱為青年期，相當於由義務教育結束至就業的過渡期。在這段期間，由兒童期的依賴逐漸轉變為成人期的自立，並覺知自身為社群的一分子。
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饒平方言
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探討等等。第三章是同音字表。第四章是饒平方言和中古音，以及饒平方言和四縣語、海陸、客語聲韻調三方面的比較分析，藉此了解饒平方言的歷史縱橫演變。第五章記錄日常生活使用的詞匯。第六章敘述各種主要語法。第七章附錄民間故事、諺語、童謠及對話語料。在比較分析後，發現饒平語和海陸語比較接近。而且還保留特殊現象。在音韻方面：f─水睡稅。v─雨。i─買賣，en─聽零頂冷。e─弟、底、稅。在詞...
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主要觀念
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樣，指引著故事情節的描述，但也有些案例撰寫者偏好開始於故事情節的描述，然後才揭示主要觀念。後者的作法比較危險，因為一個驚奇的故事情節出現後，如果缺乏核心的交點，很難擔保會有與課程相關的主要觀念，沒有主要觀念的案例傾向於散亂，感覺像無人指引航行的船。有些撰寫者雖主張只要從故事情節開始描述，主要觀念就會像月光一樣出現，其實這根本已經是在主要觀念引導的情況下從事撰寫工作的，只是撰寫者為刻意知覺主要觀念的存在而已。 關鍵字中文關鍵字：主要觀念英文關鍵字：big idea 參考資料張民杰著。案例教學法─理論與實務。2001年初版。...
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費郁
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費郁目錄1 人物背景2 著作3 泰勒與費郁之比較4 關鍵字5 參考書目 人物背景費郁(Henri Fayol，1841~1925)是科學管理運動發展的另一功臣，如同泰勒一樣，他以科學研究及任務分析來探討行政的管理。費郁是法國人，畢業於法國愛丁尼礦冶學校。綜其一生，共經歷四個工作階段:1.十二年的礦冶工程師，2.十六年的地質學者3.三十年出色之大冶金廠的管理部門主管4.七年退休後以七十七高齡擔任行政學教授。在第四階段中，費郁從事兩件深具價值的工作:那就是，促成行政研究中心的設立，另外，說服法國政府重視行政管理的應用。(註1...
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新來媳婦三日勤
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（諺語）比喻剛到新的環境，為了給人留下好印象，總是比較勤快。如：「那個新進的同事，目前做事挺認真主動的，希望不是新來媳婦三日勤才好！」《醒世姻緣傳》第八四回：「新來媳婦三日勤，看著兩口子倒也罷了，次日兩個媒婦又領了個十二歲的丫頭來到。」
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宗教學
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以心理學、史學等為基礎，取各教的經典、遺物、禮儀等，加以分析、比較而研究，以明瞭宗教變遷發展之跡的學問。
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投手防禦率
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將投手的責任失分乘九，再除以所投局數，所得出的商數，就是投手防禦率。是用來評鑑一名投手優劣和比較投手之間表現的方法。
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機構環境
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家。州或聯邦教育機構想創造科層體制的安排，對於地方實務者提供有限的自主與集中化的自由，專業及其協會則比較傾向於更少的限制與更多分權的結構，把地方最大的權限給予地方教育者。然而，無論那一種來源，組織順從這些機構規信念與意識型態，都將得到酬賞。 迷思事實上，合理化的迷思普遍的被用來討論機構及其環境，迷思存在於一些被廣泛使用的信念，但這些觀念在主觀上卻不能被驗證。因為人們相信，迷思因此被變成合理化，當這些迷思被穿上科層形式或專業的規則時，就說明了達成某項目標必須有的程序。合理化的迷思是來自於一些被假定為真或被視為達成目標理所當...
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軟式
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在材質上，較硬式輕、軟、薄等。相對於硬式而言。如軟式網球、軟式磁碟機。如：「軟式隱形眼鏡的質料較為柔軟，戴起來比較舒適。」
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太陽光譜
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太陽光經分光儀器所呈現的光譜。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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