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環境知覺
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從環境知覺、環境認知到環境態度是一連續的過程，很難指出其確切的分界點。大體來說，環境知覺是指人對於當下環境刺激的直接感官經驗；環境認知是人對環境刺激加以儲存、瞭解、組織與重新建構的過程；環境態度則是人對環境特性喜歡或不喜歡的感覺。
人們同時運用幾種感官形式以經驗環境，由於環境刺激複雜多變，因此環境知覺是一主動探測與選擇的過程。個人在知覺的過程中是主動而具有創造性的，人們所知覺的環境訊息總是無法與實際環境完全吻合。知覺過程就像是透鏡，它收集複雜多樣的環境刺激，然後加以重新組合與編排。人們藉著許多過去的環境經驗而對刺激做概然的判斷，並由不斷地試驗與回應以測試其正確性。故環境知覺是... |
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幻覺劑
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幻覺劑是作用在中樞神經系統的藥物，會造成情感及認知的改變。由於這些藥物會產生「類似」的精神反應－－脫離現實感、幻想、躁鬱及精神分裂，故幻覺劑又被稱為擬精神性藥物(psychotomimetic drugs)。幻覺劑包括LSD(Lysergic Acid Diethylamide-25)、天使塵(PCP)、Mescaline、Peyote、DMT、Psilocybin等。幻覺劑在一九六○年代開始被非法販賣及使用。
不同的幻覺劑對人體的作用差異很大，依所服藥物的成分、純度、劑量、服用方式、使用者過去服用的經驗、服用時的心理狀態，及是否與其他種藥物合併服用等因素，而對身體有不同的影... |
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午覺
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午間小睡。如：「吃完中飯後，他習慣睡午覺補充體力。」
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聽知覺
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「聽知覺」係指個體有意義的辨認、選擇及理解聲音刺激的能力。當聽覺器官接受外界的刺激後產生神經衝動，神經衝動經過神經系統的傳導，傳達至分布在腦部的聽覺中心。在此層次中的刺激僅由聽覺中心感受，還沒有達到意義的了解。要了解所聽到刺激的意義，神經衝動須再傳遞到更高層次的語言中樞及概念中樞；經過辨認、理解、記憶、聯想、經驗和組織等過程後，這些刺激才會有意義，而且形成為聽知覺。
聽知覺能力包括下列幾項： 1.聽覺敏銳性(auditoy acuity)：聽得見音響刺激的能力。例如能聽到手錶運轉的聲音，沒有明顯的聽力喪失現象。 2.聽覺收訊能力(auditory ... |
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知覺防衛
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給予社會上視為禁忌的刺激，縱使其強度已達感官上可以做反應的水準，但由於個人的防衛態度，會知覺不到所給予的禁忌刺激。
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視覺障礙兒童
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視覺障礙兒童目錄1 一、教育原則2 二、教育安置3 關鍵字4 參考資料 一、教育原則對視覺障礙兒童的教育，最好遵循下列原則，更能發揮教育上的效果。(一) 統整原則過去聽過瞎子摸象的故事，請瞎子摸象後再請他們統合一下所摸的東西，結果有困難，因為他們沒有看過真正的象。所以，教育視覺障礙兒童時統整問題非常重要，也就要教他整體概念，而不是部分，這也符合完形學派的理論。(二) 做中學原...
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溫覺
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皮膚接受到比表皮高或低的溫度刺激時，引起神經衝動，傳到大腦而產生的冷熱感覺。
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懵然未覺
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糊裡糊塗，毫無知覺。如：「看他一臉懵然未覺的樣子，八成是想什麼想得入神了。」
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感覺統合失調
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感覺統合失調造成幼兒說話、語言和聆聽遲緩的原因是，他們常把接收到的訊息搞混，或因訊息過多而無法一次全部接收。我們都知道，嬰兒是經由嗅覺、味覺、觸覺、聽覺和視覺
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神不知，鬼不覺
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鬼神都無法察覺。比喻極祕密，無人知曉。《初刻拍案驚奇》卷二：「這個所在，外人不敢上門。神不知，鬼不覺，是個極密的所在。」《文明小史》第一五回：「等到晚上老太太安寢之後，神不知，鬼不覺，三個人帶了小廝，輕輕的開了後門，跳上了船。」也作「人不知，鬼不覺」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士