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行為認知治療     
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認知人誌學     
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　　認知人誌學還有幾種不同的名稱：例如稱此為認知人類學(Cognitive Anthropology)或新人誌學(New Ethnography)，也有人誌科學(ethnoscience)等別稱，都是研究人類文化的學門。傳統的認知人誌學家的研究重點通常都在於文化知識的認知組織，而所用的方法則經由語義系統，也就是語句間的關係的研究為基礎。因為認知人誌學家假定人的文化知識必反映在其所操用的語文，特別是在其語義上。
　　認知人誌學家的研究目的就是：對於某特定（例如某一族群的）認知系統的組織做完整而精確的描述。這包含文化中各成分的指認，以及其中各種關係的詮釋。因此認知人誌學家的研究問題不外乎...
元認知     
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關於認知的認知，是一種可以思考關於自己認知的能力。
認知模擬     
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以心理學研究人類的學習過程，並以計算機模擬其學習的過程。
認知的交互作用     
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　　就人的認知發展呈現普遍性言，先天論(nativism)與經驗論(empricism)各有所偏，不足以說明認知行為的全部。皮亞傑(J. Piaget)有鑑於此，堅決拒絕上述兩種論點，不相信天賦的觀念，而認為知識係由個人與環境交互作用建構而成；也不相信認知是個人經由環境，被動接受與複製知識的說法，而認為個人找到知識，予以組織，並將知識同化於自己已具備的知識系統內。因此皮亞傑非純粹的先天論者，亦非執一的經驗論者，他主張兒童的認知發展(D)，應是成熟(M)與學習(L)二者交互作用的結果，以D＝f(M‧L)表示，因而他的理論為交互作用論。
克華認知發展論     
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　　克拉爾(D. Klahr)與華萊斯(J.G. Wallace)假定嬰兒與生俱來訊息處理系統的軟體會呈現三種在質的方面完全不同，且具有層級組織的生產系統(production systems)類型。第一種類型(Tier 1)負責處理知覺的組型並指引注意力由某一組型流向次一組型。第二種類型(Tier 2)負責訂定目標，且控制一般指向目標活動的流程。第三種類型(Tier 3)負責修正前兩種類型中任一種現存的生產系統，並準備確立新的生產系統。故依克華理論負責調節有機體發展的是第三種類型生產系統，此系統並修正前兩種類型的生產系統。
　　克華二氏針對第三種類型生產系統的運作，提出若干一般性的...
認知製圖     
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為包括對空間環境資訊進行蒐集、組織、儲存、回憶及處理等各項認知與心智活動，並據以產生認知地圖之過程。為人類重要心智活動與能力之一，可隨年齡與學習狀況而改變；然與視覺能力無直接關聯，如盲人亦可經由聽覺與觸覺而產生認知地圖。認知製圖不受時間、空間範圍與主題之限制，可讓人於腦海中產生心靈圖像或模型，以助於對空間環境進行學習、瞭解與運用，或可透過素描地圖等方式以傳達個人之空間認知資訊，為人類日常活動之重要導引依據，常做為人類「空間行為（spatial behavior）」或「世界觀點（perspectives on the world)」研究之輔助；在地圖學研究中，則為測試或改良地圖成果設計之重要過程...
認知方式     
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　　認知方式（或譯認知風格）是指個人在面對問題情境時，經由其知覺、記憶、思維等內在心理歷程，在外顯行為上所表現的習慣性特徵，也指學習者所喜愛的訊息處理方式。實驗心理學家從事認知方式研究，經實驗而發現許多不同的認知方式。茲舉以下數種方式為例：
　　1. 語文處理者對視覺處理者：有些學生在視覺能力測驗上的得分，會高於在語文能力測驗上的得分；這些學生可分類為「視覺處理者」(visual processors)。其他的學生在語文能力測驗上的得分傾向高於在視覺能力測驗上的得分稱為「語文處理者」(verbal processors)。
　　2. 場地獨立和場地依賴：場地獨立性和依賴性(...
科學認知偏好測驗     
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　　「認知偏好」是奚斯(Robert Heath)為評鑑美國在一九六○年代所發展之「新科學課程」：物理科學研究委員會（Physical Science Study Committee, 簡稱PSSC）的實施成效，於一九六四年首先提出的一個構念(construct)。奚斯認為學生在學習科學的過程中，除了科學知識的學習之外，還會發展出各種不同型式之對科學知識的想法或偏好。他並提出四種對科學知識呈現型式的「認知偏好」：(1)記憶事實或名詞(memory)；(2)應用知識(application)；(3)批判質疑資訊(questioning)；(4)鑑識原理原則(principles)。理論上，具有不...
輻射暴露傷害的認知     
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　　在相當低的劑量（＜150侖目）唯一的效應是在統計上增加發展為癌的機率。1979年在美國和加拿大的保健物理專業人員經詢問的結果，得到140份肯定的答覆如圖所示。問題為「如果你在損失一肢或一部分如切除與接受全身均勻照射急性劑量二者之間作一選擇，你願接受最高的劑量為何以代替特定的傷害？」
　　如下圖所示：
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