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導

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1.帶領、指引。如：「疏導」、「引導」、「導航」。《國語．周語上》：「是故為川者，決之使導；為民者，宣之使言。」

2.教育、啟發。如：「指導」、「開導」、「勸導」。《孟子．盡心上》：「西伯善養老者，制其田里，教之樹畜，導其妻子，使養其老。」《國語．晉語二》：「夫長國者唯知哀樂喜怒之節，是以導民。」

3.傳送。如：「導電」、「導熱」、「傳導」。

導電度；傳導係數

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　　導電度可用來表示溶液的導電能力。導電能力和溶液中離子之有無、離子之濃度、活性、價數及離子間之相對濃度有關，和溶液的溫度也有關係。比電導度其實即是比電阻的倒數，其單位為μmho（微姆歐／cm），若採用SI單位則為mS/m（S：Siemens，歐姆的倒數；1mS/m=l0μmhos/cm）。所謂比電阻(specific resistance)是指邊長1公分的正立方體所具有的電阻（單位為mho，姆歐）。一般而言，溶液的比電導度隨溫度升高而升高，其比例約為1.9%/℃。為精確量測比電導度，應於25℃量測之；或採用有溫度補償裝置者量測之。

轉型領導理論

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　　「轉型領導」(transformational leadership)係指領導者會以前瞻性的遠景以及個人的魅力，運用各種激勵策略，對組織成員發揮三種轉型的效果：其一，使成員在了解工作成果的重要性之後，奮力工作。其二，使成員超越自我的利益，而以組織或團隊的利益為奮鬥目標。其三，激發並滿足成員較高層次的需要，諸如尊榮感及自我實現的需求。
　　貝斯(B.M. Bass)認為轉型領導者和「魅力型領導者」(charismatic leader)略有不同。轉型領導者不只要有領袖魅力，而且確能激勵成員超越自我利益，為組織的遠景獻力。此外，「純粹的魅力型領導者可能要部屬採用其人生觀，且僅止於此；...

權變領導理論

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權變領導理論(contingency theory of leadership)權變領導理論的基本假設，乃認為組織領導的效能，系取決於領導者的人格特質與情境變因二者契合的程度。因此，任何一種放諸四海而皆準的領導方式，蓋不存在。亦即...

因勢利導

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語本《史記．卷六五．孫子吳起傳》：「齊號為怯，善戰者因其勢而利導之。」順著事物發展的趨勢加以引導，使達成目標。清．李漁《閒情偶寄．卷七．聲容部．治服》：「不若因勢利導，使之漸近自然。」《文明小史》第四六回：「況且勞公拘經世之學，有用之材到了那邊，因勢利導，將來或有一線之望，也未可知。」

教導

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訓誨指導。如：「教導有方」。《紅樓夢》第四五回：「依我說，奶奶教導他幾板子，以戒下次，仍舊留著纔是。」

嚮導

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1.帶路。如：「為了尋找遭遇山難的人，警方特請熟悉山路的原住民在前嚮導。」

2.帶路的人。如：「爬山時，一定要請一位熟悉山路的嚮導帶路。」

輔導

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輔助及引導。如：「如果遇到什麼困難，可以找尋專業人員進行心理輔導」。

問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)

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目錄1 起源2 問題導向學習之內涵3 問題導向學習之理論基礎與學習模式4 問題導向學習教學設計起源問題導向學習始於1950年代美國的Case Western大學及1960年代加拿大的McMaster大學 (Barrows & Tamblyn, 1980)，立基於發現學習 (discovery ...

導致

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促成、引起。如：「糖尿病患者若血糖控制不好，很容易導致眼睛失明。」

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

藏東道主人禮尚往來區疼愛崇拜煙毒泵鬻

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