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彼此
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1.人與人雙方相互間。《儒林外史》第三回：「魏好古又約了一班同案的朋友，彼此來往。」《紅樓夢》第四十四回：「不如賠了不是，彼此也好了，又討了老太太的喜歡。」
2.雙方情形相似。常以疊語方式出現。如：「彼此彼此，我和你差不多。」
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彼
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那、那個。與「此」相對。如：「彼此」、「彼岸」、「厚此薄彼」。
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此
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這個。與「彼」相對。如：「此人」、「特此公告」、「不分彼此」。
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相濡以沫
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泉水乾涸，魚兒以口沫互相潤溼。◎語出《莊子．大宗師》。後用「相濡以沫」比喻同處於困境，互相以微力救助。
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一丘之貉
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同一山丘上的貉。比喻彼此同樣低劣，並無差異。《漢書．卷六六．楊敞傳》：「若秦時但任小臣，誅殺忠良，竟以滅亡。令親任大臣，即至今耳，古與今如一丘之貉。」《聊齋志異．卷七．細柳》：「黑心符出，蘆花變生，古與今如一丘之貉，良可哀也！」
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沆瀣一氣
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沆瀣，夜間的水氣。「沆瀣一氣」比喻彼此志同道合，意氣相投。語出宋．錢易《南部新書．戊集》。後亦用「沆瀣一氣」比喻彼此臭味相投。
△「臭味相投」
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不勝枚舉
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04.清．梁章鉅《浪跡叢談．卷六．姚明山之誣》：「古近名士褒貶人物，筆之於書，彼此傳聞失實，使正人被誣，不勝枚舉。然無關大節猶可也，若妄肆譏評，則大為不可。」
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皮亞傑(Jean_Piaget)認知發展理論
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：在其理論中，指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。同化 (assimilation)：個體運用其既有基模解決問題時，將遇見的新事物吸納入既有基模，此一新事物及同化在他既有基模之內，成為新的知識。調適 (心理學)|順應 (accommodation)：在既有基模不能同化新知識時，個體主動修改其既有基模，而達到目的的歷程。失衡與平衡平衡：當個體能輕易同化新知識經驗時，心理上自然會感到平衡。平衡有三種：第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。第二種平衡是個體基模中子系...
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爾虞我詐
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彼此互相詐騙。形容人際間的鉤心鬥角。參見「爾詐我虞」條。如：「為了生意上的利益，商人們常常爾虞我詐。」
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