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班固
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人名。（西元32～92）字孟堅，漢班彪子，明帝時為郎，曾與傅毅典校祕書，後續其父彪所著《漢書》，積二十餘年乃成。為斷代史之祖。著有〈兩都賦〉、〈封燕然山銘〉等四十餘篇作品，傳於後世。
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班固(32-92)
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班固，東漢史學家、文學家。字孟堅，扶風安陵（今陝西咸陽東北）人。初因續其父班彪所著〔史記後傳〕，被人告發私改國史，繫京兆獄。弟超上書力辯，獲釋。明帝時，召為蘭臺令史，轉遷為郎，典校祕書。奉詔完成其父所著書，歷20餘年，修成〔漢書〕。文辭淵雅，敘事詳贍。繼司馬遷之後，理順了紀傳體史書的形式，並開創了「包舉一代」的斷代史體例。建初4年（西元89年），章帝詔儒生在白虎觀辯論經學，固受詔撰述成〔白虎通德論〕。永元元年（西元89年），從大將軍竇憲出征匈奴，為中護軍。後憲因擅權被殺，固受牽連，卒於獄中。固善作賦，有〔兩都賦〕等。其〔漢書藝文志〕一篇與劉向〔別錄〕、劉歆〔七略〕同為後世目錄學的鼻祖。
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固
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安定、牢靠。如：「堅固」、「穩固」、「牢固」。
堅定不移。如：「固守」、「固請」、「固辭」。
原本。如：「固有文化」。
堅硬。如：「凝固」。
使穩定。如：「鞏固」、「固定」。
固體：不會流動，有一定形狀和體積的物體。如金、銀、石、木等。
固然：雖然。如：「玫瑰固然美麗，卻容易凋謝。」
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班
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行列、位次。如：「排班」、「班次」。
人群的組別。如：「分班」、「班級」、「升學班」。
工作的時段。如：「上班」、「下班」、「早班」、「晚班」。
定時開行的。如：「班車」、「班機」。
軍隊的編制之一。屬於排，通常由九人組成。
班師：把軍隊調回來。如：「班師回朝」。
班底：A>劇團中除了主角外的其他角色。B>固定在一起從事活動的一群人。如：「這支球隊的班底陣容十分堅強。」
量詞：A>計算人群的單位。如：「一班人馬」。B>計算交通工具定時開動的單位。如：「這家航空公司每週有三班飛機飛往歐洲。」C>計算班級的單位。如：「我們學校有二十五班學生。」D>計算工作時段的單位。如：「這星期加了三班工作。」
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鋪
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普遍。《文選．班固．典引》：「鋪觀二代洪纖之度，其賾可探也。」
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桀驁不馴
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目錄1 釋意2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析 釋意桀驁:性情凶暴，倔強不屈。馴：馴服。 出處東漢、班固漢書、匈奴傳、贊：［其桀驁尚如斯，安肯以愛子而為質乎？］（質：人質） 用法形容性情倔強剛烈，不聽管教。貶意。 例句清、文康 兒女英雄傳 第十八回：［只是生成一個桀驁不馴的性子，頑劣異常。］ 同義恃才傲物 反義俯首聽命 辨析馴，不要讀成ㄒㄩㄣˋ
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懿
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稱頌、讚美。漢．班固〈幽通賦〉：「懿前烈之純淑兮，窮與達其必濟。」《新唐書．卷二○五．列女列傳．于敏直妻張》：「高宗懿其行，賜物百段，以狀屬史官。」
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混
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2.汙濁不清。《史記．卷八四．屈原賈生傳》：「舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。」《文選．班固．典引》：「五德初始，同於草昧玄混之中。」唐．李善．注：「混猶溷濁。」
1.摻雜。如：「混為一談」。《文選．班固．幽通賦》：「道混成而自然兮，術同原而分流。」
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洛陽紙貴
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以便翻閱各種書籍，作為寫作的材料。後來〈三都賦〉完成，卻並未得到時人的重視。左思認為自己的文筆並不比班固、張衡差，恐怕是當時的人不喜歡他的形貌，所以也看不起他的文章。左思聽說皇甫謐是位著名的學者，便拿自己的作品去向他請教。皇甫謐看了〈三都賦〉之後非常欣賞，並為左思寫了一篇序。後來張載為魏都的部分作注，劉逵也為蜀都、吳都兩部分作注，衛權又寫了略解。連官至司空的大文人張華，都對左思的〈三都賦〉大加讚賞，認為左思的成就不輸給班固、張衡等大文人。由於這些文人學者的推薦，左思的這篇傑作便很快地在京城洛陽流傳開來，人們競相抄錄，以致洛陽的紙價上漲。後來這個故事被濃縮成「洛陽紙貴」，用來形容著作風行一時，流...
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鑽
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3.攀附以求進身。《文選．班固．答賓戲》：「商鞅挾三術以鑽孝公。」
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