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::: 認知表徵 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Cognitive Reprensentation
作者: 王文科
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  認知表徵是前運思期兒童重要的發展之一,指能夠用之來代表物體或事件。在兒童認知發展過程中,有幾種表徵具有影響力,依出現的先後,分別為延宕模倣、符號遊戲、繪圖、心理意象與語言。每一種表徵約在二歲出現,無論那一種表徵,都是以一種示意者(a signifier)來代表另一種物體或事件(被指涉者)。皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)稱之為記號功能或符號功能。
  符號指與其所代表的事物具有相似性者,如圖畫;亦可指與其所代表的毫無關係者,具有獨斷性。文字或口說的語言和數都屬於符號系統。
資料來源: 國家教育研究院_認知表徵
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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