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考試院考選部
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中央政府的行政機關之一，隸屬於考試院。掌理全國考選行政事項，包括辦理考選公務人員、專門技術人員，及組織典試委員會，舉行考試等。設有考選規劃司、高普考試司、題庫管理處等。
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考終正寢
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即「壽終正寢」。見「壽終正寢」條。01.明．海瑞〈龍南令雁峰吳公墓誌銘〉：「晨興，與二子訣曰：『予數盡此日中。』遂起離榻，考終正寢。」
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補考
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因故不能參加考試或考試未能及格，再另行擇期補行考試，稱為「補考」。
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參考服務評鑑
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圖書館參考服務是一項有系統的工作，其主要目的不僅在提供讀者各項資訊，而且在協助讀者迅速而有效的使用圖書館的各項資源。參考服務的好壞，主要決定於圖書館參考館藏的品質及參考館員解釋參考館藏的能力。不過，為提升參考服務的品質，就必須對參考服務進行評估。一般說來，若單就參考服務的項目而言，評估可細分為下列幾項：
（一）參考館員的評估 參考館員是聯繫讀者與資料之間一個很重要的橋樑。若參考館員不能了解讀者的問題，或無法有效的利用館藏，即使參考館藏再豐富，仍然不能滿足讀者的資訊需求。評鑑參考館員主要目的在於判斷參考館員從事參考工作的表現及回答問題的能力。評鑑的主要方法有： |
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大考中心
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「財團法人大學入學考試中心基金會」之縮稱。成立於民國八十二年三月，前身為「中華民國入學考試中心」。係由各大學院校合組而成，業務重點為推動大學多元入學方案，包括推薦甄選、改良式聯招、預修甄試等。
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擴散性思考測驗
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人類思考方式通常可分為聚斂性思考(convergent thinking)、擴散性思考(divergent thinking)兩類。傳統智力測驗評量的主體係聚斂性思考能力，而創造力測驗通常係評量擴散性思考能力。
擴散性思考測驗係以評量擴散性思考能力為主的測驗，一般評量受試者的擴散性思考能力 ，通常會從獨創性(originality)、流暢性(fluency)、變通性(flexibility)、精密性(elaboration)四方面來評量。 較常見的擴散性思考測驗為基爾福(J.P. Guilford)的擴散性思考測驗系列、陶倫斯(E.P. Torrance)創造性... |
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考問
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查問。《史記．卷六六．伍子胥傳》：「平王乃召其太傅伍奢，考問之。」《漢書．卷九七．外戚傳下．孝成班倢伃傳》：「許皇后坐廢。考問班倢伃。」
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歷歷可考
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可以清清楚楚地找到依據所在。《初刻拍案驚奇》卷二八：「卜子夏為修文郎，郭璞為水仙伯，陶弘景為蓬萊都水監，李長吉召撰〈白玉樓記〉，皆歷歷可考，不能盡數。」
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參考資料 (含即時參考資料; 快速參考資料；便捷參考書)
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參考資料（reference materials）可分為廣義的參考資料及狹義的參考資料。一般而言，在圖書館參考諮詢工作中，所要用到或據之以答覆讀者問題，絕對不會只限於傳統的參考書（reference books），尤其在電子及網路資源風起雲湧的現代，任何文獻資料都有查檢的價值。故廣義的參考資料，即是可以獲得權威性資訊之不同型式的文獻資料；若從不同角度來分類，可大致區分為：（1）按出版及媒體型式，可分為紙張書本型式（例如：善本圖書、普通圖書、期刊、報紙、學位論文、政府出版品、會議文獻、科技報告、剪輯資料….等）及非紙張書本式 （例如：視聽資料、微縮資料、光碟、磁帶、磁盤、磁片、資料庫、電子書及各...
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考尼模式
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考尼模式是教室行為訓練與管理的一種模式，由美國韋恩州立大學(Wayne State University)教育心理學教授考尼(Jacob Kounin, 1912~ )所提出。此模式的重點強調良好教室行為依賴有效的課業管理，此模式特別重視引導、轉移、警覺和個人績效。
1.主要概念︰ (1)當教師改正某一學生的偏差行為時，常會影響鄰近學生的行為，這就是眾所周知的漣漪效應(ripple effect)。 (2)教師應該隨時知道在教室中正在進行的所有事情，考尼稱此種知覺為「眼觀四方」(withitness)。 (3)教師具備使活動與活動之間... |
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貓頭鷹博士