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弦歌     
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比喻政治清明,禮樂教化普及。如:「堯、舜時,物產豐饒,弦歌輟,其政績為後代皇帝奉為圭臬。」
怙惡     
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有過惡卻肯悔改。《宋史.卷二六六.王化基傳》:「若授以遠方牧民之官,其或怙惡悛,恃遠肆毒,小民罹殃,卒莫上訴。」《東歐女豪傑》第二回:「野蠻政府,怙惡悛,偏要和我們為難。」也作「怙惡改」。
以為然     
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認為是這樣。表示同意。宋.王明清《揮麈後錄》卷四:「宣和初,徽宗有意征遼,蔡元長、鄭達夫以為然。」《老殘遊記二編》第五回:「到底也沒有一個人說一句閒話,並沒有半點以為然的意思。」
有條     
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語本《書經.盤庚上》:「若網在綱,有條而紊。」指條理分明而紊亂。唐.王勃〈梓州元武縣福會寺碑〉:「有條紊,施緩政於繁繩;斷訟有神,下高鋒於錯節。」《官場現形記》第一回:「全虧他親家,把他西賓王孝廉請了過來一同幫忙,纔能這般有條紊。」也作「有條有理」。
當仁     
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語出《論語.衛靈公》:「當仁讓於師。」泛指遇到應該做的事,主動承擔起來,而推讓。《後漢書.卷三五.曹褒傳》:「夫人臣依義顯君,竭忠彰主,行之美也。當仁讓,吾何辭哉!」《孽海花》第二五回:「如仍請敬王出來,做個領袖,兩位老師,也該當仁讓,恢復光緒十年前的局面。」
屢試     
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屢次試驗,結果都相同。如:「這個方法十分有效,屢試爽。」
學無術     
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沒有學問才幹。《幼學瓊林.卷四.文事類》:「開卷有益,宋太宗之要語;學無術,漢霍光之為人。」《官場現形記》第五六回:「此時制臺正想振作有為,都說他的人是個好的,只可惜了一件,是犯了『學無術』四個字的毛病。」
絡繹     
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連續斷。《儒林外史》第一四回:「那些賣酒的青帘高颺,賣茶的紅炭滿爐,士女遊人,絡繹絕。」《紅樓夢》第五五回:「凡一應執事媳婦等來往回話者,絡繹絕。」也作「駱驛絕」。
是可忍,孰可忍     
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如果這都可以容忍,那還有什麼是無法容忍的。表示對某事已忍無可忍。《論語.八佾》:「孔子謂季氏八佾舞於庭,是可忍也,孰可忍也。」《三國演義》第一一四回:「是可忍也,孰可忍也!朕意已決,便死何懼。」
既往     
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咎,怪罪。「既往咎」指已經過去的事再追究。語出《論語.八佾》:「成事說,遂事諫,既往咎。」後多用於指對過去的錯誤再責難。《西遊記》第三一回:「君子人既往咎。我等是個敗軍之將,可語勇,救我救兒罷!」也作「咎既往」。
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