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動人心弦
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感人至為深切，引起觀聽人的共鳴。如：「她的琴音真是動人心弦！」
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角落活動
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角落教學又稱為學習區教學，主要是強調以幼兒的興趣為出發點的本位教學；幼教老師的角色是學習環境的設計者，也是活動進行時的觀察者與輔導者。一般教室的規劃包括屬於靜態活動的圖書區、美術區、積木區等級動態活動的烹飪區、益智區、娃娃區、音樂曲、科學區等，每個學習區必須具備能提供活
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不為所動
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心意已定，不被更動。如：「他已經發了誓，所以不管誰來勸說，他都不為所動。」
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君子動口，小人動手
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（諺語）有德性的人講道理，而德性卑劣的人卻只會動手打人。《官場現形記》第四四回：「有什麼話，我們當面講講開，俗語說的好，叫做是『君子動口，小人動手』，怎麼你二位連這兩句話都不曉得嗎？」
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一舉一動
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每一個舉動。多指一個人的言行舉止而言。《隋唐演義》第六回：「況且是個尊官，一舉一動，家丁便來伺候，和尚都來打聽，甚是拘束。」《近十年之怪現狀》第六回：「你伊老爺是個闊客，那個不知！一舉一動，自然有人看見。」
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脈動
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像脈搏般強而有力的運動。如：「從工業區的發展就可看出臺灣經濟的脈動。」
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文風不動
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1.一點也不動。《紅樓夢》第三六回：「寶玉忙至他房內，只見齡官獨自倒在枕上，見他進來，文風不動。」
2.一點也未損壞。《程乙本紅樓夢》第二九回：「偏生那玉堅硬非常，摔了一下，竟文風不動。寶玉見不破，便回身找東西來砸。」
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質量慣性矩，轉動慣量
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質量慣性矩(moment of inertia of mass或mass moment of inertia)亦稱轉動慣量或慣性矩(moment of inertia)，為討論質點或物體旋轉效應所必需之物理量。一質點(particle)繞某一軸線旋轉，其質量慣性矩 I 定義為該點之質量 m 與至該旋軸垂直距離 r 的平方乘積：
若一物體（剛體(rigid body)或連續體(continuum)）繞一軸線旋轉，其內部任一微小塊所含之質量為 dm，其至旋轉軸之垂距為 r，則依前述定義，此微小塊所擁有的質量慣性矩為 dI＝r2dm。而整個物體之慣性矩可就整體質... |
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動物
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相對於植物的另一大類生物，這類生物多可自行攝食有機物以維生，有神經、感覺，並具運動能力。生存範圍遍及世界各處。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士