:::
資料庫查詢時間：1135.2296 ms
共 3253 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
職工體育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
職工體育指工商企業團體藉運動的推展，使職工人員從事各種運動，以增進身心健康，促進員工和諧，進而提升工作效率。
工商社會的特徵是一貫作業、分工精細，每個職工人員分配一項固定的工作，分工的結果使技術動作單純化，肢體活動受到限制，工作人員如同機器一般，工作單調，員工體能及心理受到極大的影響。因此，推展職工體育主要在於調劑職工人員的工作情緒，而職工運動的設計，更必須滿足職工的特殊需要，設計的內容有增加工作效率的積極作用。提倡職工體育有下列幾點效益： 1.鬆弛緊張的工作情緒，使心理得到調適； 2.促進職工彼此之間的人際關係，增加相互了解，提升團隊合作精神；<... |
|
職業技術教育任務（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
職業技術教育任務是指各級各類職前和職後職業技術教育所指定承擔的工作。在大陸地區，職業技術教育包括進行各種職業和技術教育的學校教育與各種職業技術培訓。職業技術教育的總任務是培養初級、中級技術和管理人才及有文化有技術的勞動後備力量。此外各級各類職前和職後職業技術教育也定有明確的任務。
|
|
教育中的民族主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民族主義係將我族的利益與價值超越於其他民族之上的一種思想體系。民族主義展現在自我民族中心、重視一己民族文化的價值，以及強烈的自我民族意識與自我民族的認同上。然亦有學者認為民族主義即國族主義，但事實並不盡然；民族的形成是藉由共同的語言、血統、信仰、生活方式、風俗習慣等自然的因素，不同於藉由武力而形成的國家。依照孫中山先生的看法，民族是自然形成的，國家則是靠武力形成的。民族的凝聚，文化的勢力占有不少的分量，因此當十九世紀西方民族主義逐漸抬頭而興起的時候，民族主義與教育的關係，逐漸為一些教育家所注意到。普法戰役之後，普魯士的學者試圖以教育的實施，來喚起沉睡的普魯士人的民族意識，以教育來振興普魯士...
|
|
教育管理體制（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育管理體制是指一個國家的教育管理組織系統或理解為國家對教育的領導管理的組織結構和工作制度的總稱。
一九四九年以後，大陸地區的教育管理體制幾經變遷，主要原因是受政治、經濟發展的推動及教育事業發展的影響。歷次改革都是以集權與分權的關係，即中央與地方教育行政權力、職責的畫分為中心。重大的改革有三次： 第一次教育管理體制改革（1958~1959年）：當時對教育事業實行「中央集中統一領導」的管理體制。即關於教育事業發展的綜合計畫的策定，中學（包括高中）、大學的教學計畫、大綱與教科書，大學的新生招收分配，大學教員的任免，教育經費等等，全部由中央統一管理。一九五八年，毛澤東... |
|
全國教育科學規劃領導小組（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
全國教育科學規劃領導小組是大陸地區國家教育委員會領導下從事教育科學研究工作的規劃，管理與協調機構。業務上受全國哲學社會科學規劃領導小組的指導。該小組於一九八三年經教育部批准成立，一九八七年和一九九一年又分別進行了兩次人員調整，現有成員三十人，由國家教育委員會主要負責人擔任組長。該領導小組的主要職責是：(1)制定全國教育科學研究計畫和發展規劃，評審確定各級各類重點研究課題。(2)制定並發布全國教育科學規劃重點研究課題指南。(3)批准全國教育科學規劃重點研究課題管理辦法以及有關的章程、規定。(4)管理各級各類重點研究課題。(5)組織鑑定國家哲學社會科學各類重點研究課題及國家教委級和青年專項等重...
|
|
工讀學校教育原則（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工讀學校教育原則是大陸地區工讀學校對學生進行教育時所遵循的基本要求。除針對工讀學校學生的特殊性運用普通學校的教育原則之外，工讀學校應遵循的主要教育原則有：以正面教育為主原則，疏導與堵禁相結合原則，愛嚴結合原則，學校教育與社會教育相結合原則，集體教育與個別教育相結合原則，思想教育與心理矯治相結合原則，激發學生自尊心與學校民主管理相結合原則，長期目標要求與短期階段要求相結合原則等等。（參見「工讀學校」）
|
|
工農教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工農教育是指對工人、農民進行的教育活動，是大陸地區新教育思想的主要內容。一九四九年十二月大陸教育部召開的第一次全國教育工作會議提出：「教育應著重為工農服務，學校要向工農子女和工農青年開門。創辦人民大學、工農速成中學、大辦工人補習教育等。」一九五○年九月，教育部、全國總工會往北京聯合召開第一次全國工農教育會議，會議討論了實施工農教育的方針及加強對工農教育的領導等問題，會議修改並通過了〔關於舉辦工農速成中學和工農幹部文化補習的指示〕等六項草案。
|
|
樂園教育實驗（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
樂園教育實驗是湖南省耒陽市在一九八六年開展的教學實驗，主要目的是研究在普及初等教育後如何在質的方面鞏固和發展其成果。實驗的基本理念是：以素質教育為目標，以情感為中介，以現代管理為保證，形成一個以課堂教學為基礎，課內外、校內外有機結合的整體優化的教育新體系。整個實驗設計用八年時間，在自然條件下（即普通學校、普通教師、普通教材、一般兒童）進行，具體遵從「情、趣、和諧、發展」四條基本原則，形成一個「樂園教學、樂園管理、樂園環境」三位一體的教育運行模式。一九九四年至一九九五學年，實驗成果經過全大陸整體改革專業委員會總結驗證，確認樂園教育辦學新體系。
樂園教學實驗的主體工程是「微笑教學... |
|
中央教育諮詢委員會（英國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
英國中央教育諮詢委員會又譯為中央教育審議會，係依［一九四四年教育法案］(Education Act 1944)設立的中央級教育諮詢機構，供教育部諮詢有關教育理論與實務的問題。
英國於一八九九年制定公布的［教育委員會法案］(Board of Education Act 1899)中，規定設置教育委員會(Board of Education)，作為中央教育行政機關，並設立一個名為諮詢委員會(Consultative Committee)的機構供其諮詢。［一九四四年教育法案］(Education Act 1944)，將教育委員會改組為教育部(Ministry of Educatio... |
|
幼兒教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
幼兒教育亦稱學前教育，在大陸地區一般指三至六歲兒童的教育，廣義亦可指○至六歲兒童的教育。前者主要指幼兒園教育，後者則包括托兒所、幼兒園教育兩種機構及形式。
一九四九年後，大陸地區在幼兒教育形式、內容上學習原蘇聯。除接管公立幼稚園外，各地還根據一九五○年政務院頒布的〔關於處理接受美國津貼的文化教育救濟機關及宗教團體的方針的決定〕，接管了外國所興辦的幼稚園、孤兒院、育嬰堂、慈幼院等機構二百餘所。此外還陸續將所有私立幼稚園改為公立。 一九五一年十月政務院頒布〔關於改革學制的決定〕，規定將幼兒教育列入學制，並將實施三至七歲兒童的教育機構定名為「幼兒園」。此後，「幼稚園」... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士