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潛在課程
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curriculum)中，是透過一種有計畫和有目的的來引導學生學習活動，所以它會反映出某種意識形態或價值理念。潛在課程的研究與發展，約自1960年代「反文化」運動，對於傳統學校教育不滿之後才開始。最早提出「潛在課程」名詞，係由傑克森(P. W. Jackson)於1968年在其《將士中的生活》(Life in Classroom)一書中提出，隨後陸陸續續引起一些課程學者和研究者的討論，其中較為有名的學者，例如：德瑞賓(R. Dreeben)、古席克(P. Cusick)、包爾斯(S. Bowles)、金帝思(H. Gin...
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心理防衛機轉_(defense_mechanism)
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是無意識的或至少是部分無意識的，真正的防禦機制是無意識進行的。 防禦機制是藉支持自尊或通過自我美化（價值提高）而保護自己及防護自己免於受傷害。從它的作用和性質來看，可分為積極的防禦機制和消極的防禦機制兩種。 防禦機制似有自我欺騙的性質，即以掩飾或偽裝我們真正的動機，或否認對我們可能引起焦慮的衝動、動作或記憶的存在而起作用。因此，自我防禦機制是藉歪曲知覺、記憶、動作、動機及思維，或完全阻斷某一心理過程而防禦自我免於焦慮。實際上，它也是一種心理上的自我保護法。 防禦機制本身不是病理的，它們在維持正常心理健康狀態上起著重要的作...
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柯爾伯格
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tional level of morality)-在面對悠關道德的情境時，可本諸於自己的良心及個人價值觀從事是非善惡的判斷，而未必完全受傳統習俗或社會規範所限制。第五階段:社會法規取向-了解行為規範是為維持社會秩序且經大眾同意建議的。只要大眾同意而建立的。只要大眾共識社會規範是可以改變、修改的增訂合於時宜的習俗或法規。個人的行為何於契約規定者，就是道德行為。 第六階段:普遍倫理取向-道德判斷係以個人的倫理觀念為基礎。個人的倫理觀念用於判斷是非時，具有一致性與普遍性。此種信念是抽象性的，個人信念的形成來在於良心，信念的基...
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記載
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2.記於書冊的資料。如：「這篇記載很有參考價值，你一定要看。」也作「紀錄」、「記錄」。
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難能可貴
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「難能可貴」之「難能」是指不容易做到的事。《三國志．卷二．魏書．文帝紀二》裴松之注引魏文帝的話：「尚書令荀彧奉使犒軍，見余談論之末，彧言：『聞君善左右射，此實難能。』」是說荀彧曾讚美文帝左右開弓的射箭技巧，認為這是一般人無法做到的。若能將不容易做到的事做成，當然就顯得更加有價值，更加珍貴，故有「難能可貴」之語。宋人蘇軾在〈荀卿論〉一文中，便讚美「子路之勇，子貢之辯，冉有之智」為「天下之所謂難能而可貴者也」，意思是說：孔子弟子中的三個傑出人才，子路性格勇敢，行事義無反顧；子貢反應迅捷，遇事機敏能辯；冉有多才多藝，處事左右逢源。他們擁有的才幹，都是普天下難以尋求而彌足珍貴的。另外，與蘇軾同為宋代的...
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鵬程萬里
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莊子是先秦道家思想的代表人物，他的哲學宗旨是要人們超越世俗的價值觀，不要去計較那些是非、大小、有用無用等的判斷，因為這些都是人為的，並非恆常不變。人們如果一味計較這些，身心就會被牢牢綁住；要學著拋棄這種種的束縛，才能得到真正的放任自得，也就是莊子所謂「逍遙」的境界。為了引導人們能接受他的思想，莊子運用很多的寓言，來啟發人們。在〈逍遙遊〉中，莊子舉了一個鵬鳥高飛的寓言，說明人要先懂得「適性」，才能知道自己也有天生的長處，不會一味羨慕別人。在這個寓言中，莊子先說北海有一種鯤魚，大得不得了，後來這種魚變成了鵬鳥。鵬鳥也是大得不得了，奮飛起來的時候，張開翅膀像懸在天邊的雲。當時有一位專門記敘奇特事物的...
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抵
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4.價值相當，可互相頂換。如：「抵債」、「一命抵一命」。唐．杜甫〈春望〉詩：「烽火連三月，家書抵萬金。」
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行動研究
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推論行動研究的結果除了使現狀獲得改進之外，同時也使參與研究的實際工作人員獲得專業的成長評論行動研究的價值，側重於對實際情況所引發的改善程度，而不在於知識量增加的多少
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開卷有益
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。 李方等人集七年心血， 終于完成太宗授命之事。 他們總計集成一千卷， 分為五十五六類， 是極富學術價值的大型百科辭典。 因這部書完成于太平年間， 便命名為 《太平總類》。 當這部巨著呈獻給太宗時， 博得他滿心的喜悅， 每天都沉浸于其中， 后來， 將書名改為 《太平御覽》。 太宗并規定自己， 每天必閱讀三卷。 有時因國政事務繁忙， 而埸法完成進度時，也會在空暇時間補讀。 隨侍的近臣關心他的健康時， 太宗便笑答：「 開卷有益， 我是樂此不疲的啊！」 意義打開書本閱讀，就會有益處。用以鼓勵人多吸取知識，多讀書對人有益處。 相...
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糟
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2.比喻沒有價值的東西。參見「糟粕」條。
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貓頭鷹博士