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本無     
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魏晉般若學中的流派。對本無的內容及創立者一般認為有兩派。一為道安所立,主張一切諸法本性空寂,頗能掌握般若空的涵義。一為竺法深所立,把「無」理解成形上的本體,為萬有的根本。
宋太     
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帝號。(西元939~997)姓趙,初名匡義,後改光義,即帝位後改名炅。宋朝第二位皇帝,在位二十二年。太祖弟,收吳越,平北漢,復北伐幽冀,為契丹所敗,宋室邊患自此始。
教心理學     
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  教心理學目的在運用普通心理學的原理或原則,探討個人信仰教的淵源與變化,並研究信仰行為或教經驗,和社會環境、個人性格、背景、心理健康與道德偏愛等課題的關係。在應用領域方面,則有牧靈諮商(pastoral counseling)等教途徑的心理治療。
  除了哲學思辯方法外,教心理學探討問題的主要途徑有:量化分析、個案研究、實地研究、歷史與傳記資料分析等。不過由於信仰、信念、自我奉獻與改異教等行為,不容易確切的界定與測量,教心理學的科學發展一直很緩慢。
  十九世紀末與二十世紀初,教心理學的研究已經很普遍,不但佛洛依德(S. Freud, 1856~1939)...
    
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1.族、家族。《後漢書.卷一六.鄧禹傳》:「康以太后久臨朝政,門盛滿,數上書長樂宮諫爭。」
2.禪。宋.契嵩編《傳法正論.卷下.第三編》:「古者謂禪門為門,此亦龍木祖師之意耳。亦謂吾門乃釋迦文一佛教之大正趣矣。」
七祖     
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中國禪的前七代祖師:達摩、慧可、僧璨、道信、弘忍、慧能、神會七人。或將慧能、神會易作神秀、普寂。
彥(1768-1818)     
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  許彥,清代學者、藏書家。本名慶,字積卿,一字周生,浙江德清人。生於乾隆33年(1768),9歲能讀經史,善屬文。性孝友,慎交游,體弱而神理澄淡,見之者皆肅敬之。嘉慶4年(1799)舉進士,與張惠言,王引之等同榜。主考官為阮元,重其學術行誼,以女嫁之。旋授兵部主事,就官二月,即以親老辭歸,居杭州,杜門不出,以讀書治學為事。嘗告其子弟曰:「讀書人第一須使此心正大光明,澄清如止水,無絲毫苟且曲私不可對人處。」故名其讀書之所為鑑止水齋。其學問務求大經大義,而不囿於考證訓話,然其考證亦往往有前人未發之創見,如考證周禮五廟之制,以為桃廟仍可遷移;訂正漢書「禹貢三江」之誤;又指出戴震、段玉裁等「轉注...
    
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1.廟內的祭器。《國語.晉語八》:「昔欒武子無一卒之田,其宮不備其器,宣其德行,順其憲則,使越于諸侯。」《禮記.中庸》:「陳其器,設其裳衣。」
2.行禮樂時的用器,如鐘磬之屬。《左傳.襄公二十二年》:「寡君盡其土實,重之以器。」
清高     
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帝號。(西元1711~1799)清世第四子,建元乾隆。自稱「十全老人」。乾隆在位期間,整頓吏治,釐定各項典章制度,優待士人,獎勵墾荒,興修水利,為清朝帶來繁榮昌盛之勢。主持纂修《四庫全書》。卒於嘉慶四年正月初三,享年八十八歲,葬於河北裕陵。
    
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禾本科「毛竹」的別名。參見「毛竹」條。
    
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技藝超群,為人所推崇的大匠。比喻能陶冶群才,為眾望所歸的人。《文選.袁宏.三國名臣序贊》:「揖讓之與干戈,文德之與武功,莫不匠陶鈞,而群才緝熙。」《浮生六記.卷一.閨房記樂》:「唐以詩取士,而詩之匠必推李杜。」
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