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宋仁     
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帝號。(西元1010~1063)名禎。在位四十一年。真之子。任富弼以和契丹,任韓琦、范仲淹以拒西夏,寬恕愛民,為有宋第一仁主。
教學     
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以心理學、史學等為基礎,取各教的經典、遺物、禮儀等,加以分析、比較而研究,以明瞭教變遷發展之跡的學問。
百代文     
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形容一個人文學成就高,可為歷代文壇的師。《晉書.卷五四.列傳.陸機》:「故足遠超枚、馬,高躡王、劉,百代文,一人而已。」
宋神     
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帝號。(西元1048~1085)名頊。在位十八年。英之子。即位後,有恢復河朔之志,用王安石行新法,勵精圖治,惜以急於求成致敗,又欲取西羌不果,飲恨而歿。
教教育思潮     
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  反教教育思潮的主旨,在將教活動排除於學校教育範圍以外,藉正常教育方法傳授知能,啟發理想,發展人格,以保障信仰自由,而不讓教信仰定於一尊。
  清末民初之反教教育運動,可大別為兩類:一為主張信仰自由,反對立「孔教」為國教;一為反對基督教在各地設立學校,進行不合國情之教會教育。
  主張信仰自由,不立孔教為國教所持的理由為:第一,各教在中國風行,任人民自由信從,如立為國教後,則分門別戶,入主出奴,勢必互相排擠,互爭勢力,而黨爭之禍,將因教爭而益烈。第二,認為人權平等,五族一家,為我國五族共和之本旨,若強立孔教為國教,易使其他各族因教信仰之不同而敵視漢族,勢將製造...
    
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人名。(西元1812~1885)字季高,清湖南湘陰人。為平定太平天國之功臣,封一等伯,後為陝甘總督,平定陝甘及天山南北路,晉封二等恪靖侯,官至東閣大學士、軍機大臣,卒諡文襄。著有《盾鼻餘瀋》等。
    
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語出《左傳.昭公元年》:「吉不能亢身,焉能亢?」用以比喻蔽護族、光大門楣。《聊齋志異.卷一○.申氏》:「士人子,不能亢,而辱門戶,羞先人,跖而生,不如夷而死。」
清世     
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帝號。(西元1677~1735)康熙帝去世,皇四子雍親王胤禛繼皇帝位,是為雍正帝。雍正在位期間,勤於政事,成立軍機處,以土地作為單一課稅標準,取消人頭稅,減輕農民負擔。但治法嚴峻,性多猜忌,屢興文字獄。在位十三年。
    
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敬仰、歸向。《晉書.卷九一.儒林傳.范宣傳》:「宣雖閑居屢空,常以講誦為業,譙國戴逵等皆聞風仰,自遠而至。」《新唐書.卷一九八.儒學傳上.蓋文達傳》:「文懿譬曉密微,遠近仰。」
法相     
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中國佛教派之一。因其創始人玄奘常住慈恩寺,故也稱為「慈恩」。玄奘到印度留學,從戒賢大師學習瑜伽行派的典籍,回國後將之翻譯。由其弟子加以傳揚,而形成一派。其學說主要在闡明一切現象。因心識才存在;無心識則無現象之理。唐武滅法,因典籍慘遭焚毀從此一蹶不振。也稱為「唯識」。
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