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馳騁
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3.遊走散渙。《淮南子．精神》：「血氣滔蕩而不休，則精神馳騁於外而不守矣。」
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花團錦簇
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簇」是形容人的衣飾華美之外，亦可用來形容文章的辭藻華麗，如：《儒林外史》第三回：「自古道：『人逢喜事精神爽。』那七篇文字，做的花團錦簇一般。」
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飛黃騰達
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穎，雖用古人的思想卻不引經據典，為古文創作另闢了一條新的途徑，正是其提倡的古文運動的最好實踐。同樣的精神，亦反映在韓愈勤奮嚴謹的治學態度上。〈符讀書城南〉這首詩，正是韓愈為了勉勵他的兒子韓符能勤奮向學所寫的。在詩中韓愈強調了為學的重要性，他認為人之所以為人，正是因為有學問，治學唯勤，不勤勞的話無法有所成就。就好像有兩個小孩，從小一起玩耍嬉戲，還看不出來有什麼差別。後來一個勤學，另一個則否，等到他們都長大成人，勤學的孩子成為人中之龍，不勤學的孩子則庸庸碌碌。於是勤學的孩子仕途得意，如同駿馬飛馳而去，再也看不到他那庸碌不學有如蟾蜍的朋友。後來「飛黃騰達」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻得意於仕途...
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懸梁刺股
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懸梁，將頭髮用繩子綁在屋梁上防止打瞌睡。刺股，用錐子刺腿保持清醒。懸梁刺股比喻發憤學習。[例]他年輕時效法古人懸梁刺股的精神刻苦讀書，才有今天的成就。
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精益求精
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漂亮，再經過切、磋、琢、磨等方法加工修飾，就更精美了。」這正是「治之已精，而益求其精也」，力求精進的精神。後來「精益求精」這句成語就從這裡演變而出，用來表達好還要更好的意思。
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物以類聚
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「物以類聚」原作「方以類聚」。此處的「方」有兩解，一解為道，如君子依正道而行，小人依惡道而行，同道者才會相聚；一解為「人」字的訛誤，應為「人以類聚」，意為同類的人會聚集在一起。無論何者，都是同類相聚的意思。《繫辭》可說是《易經》的通論，保留了《易經》諸傳的精神，以陰陽的對立與統一，探討了宇宙運行的根本法則。其中有「方以類聚，物以群分，吉凶生矣」一句，意思就是說︰「天下的人同類相聚，天下之物以群相分，性質相近的東西會聚集在一起，若是同於善道則為吉，同於惡道則為凶，因此吉凶就產生了。」後來「物以類聚」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻壞人互相勾結。
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持之以恆
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 清．曾國藩《家訓喻紀澤》：“若能從此三事上下一番苦工，進之以猛，持之以恒，不過一二年，自爾精進而不覺。” 2.語譯 有恒心地長期堅持下去。 3.故事內容 <<無>> 4.相似、相反詞 相似詞 鍥而不捨 孜孜不倦 相反詞 一暴十寒 半途而廢 5.例句 我們學習時，應要有持之以恒的精神，不可半途而廢。
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疊
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3.振、振動。《文選．左思．吳都賦》：「鉦鼓疊山，火烈熛林。」《鏡花緣》第一九回：「只好疊著精神，穩著步兒，探著腰兒，挺著胸兒，直著頸兒，一步一趨，望前而行。」
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興奮
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精神振作，情緒激動。如：「接到大學甄試及格的好消息，我非常興奮。」
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抑
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1.按壓、按住。《呂氏春秋．離俗覽．適威》：「若璽之於塗也，抑之以方則方，抑之以圜則圜。」《淮南子．精神》：「病疵瘕者，捧心抑腹。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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