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自作聰明
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自以為聰明而率然逞能。《幼學瓊林．卷三．人事類》：「自作聰明，曰徒執己見。」
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自愛
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愛惜、尊重自己。《老子》第七二章：「自知不自見，自愛不自貴。」《文選．李陵．答蘇武書》：「勉事聖君足下，胤子無恙，勿以為念，努力自愛。」
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自縊
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上吊結束自己的生命。元．關漢卿《五侯宴》第三折：「你為甚麼樹上拴著這條套繩子，要尋自縊？」《大宋宣和遺事．利集》：「內外有兵守衛，雖衣帶皆為取去，蓋防其自縊也。」也作「自經」。
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自我調節學習
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自我調節學習(self regulated learning)很多學生非常被動、偷懶，以消極來抵抗師長的要求，有的學生成績很好，但讀書都是被父母師長所逼而做的，這就不是自我調節學習。如果學生針對自己覺得有興趣的科目，不是在師長要求或考試的威脅下，主動尋找學習資料或整理分析問題，找人討論，感覺不明白的地方，會鍥而不捨的請求老師協助或改變解決問題的方式，這位學生對該科目有很高的熱...
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自滿
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自認滿足。引申為驕傲、自負的意思。《書經．仲虺之誥》：「德日新，萬邦惟懷；志自滿，九族乃離。」《西遊記》第二二回：「你這猴子，又逞自滿，不肯說出保唐僧的話來麼？」
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自卑
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1.自行卑躬屈節。《禮記．曲禮上》：「夫禮者，自卑而尊人。」《後漢書．卷一○．皇后紀上．和熹鄧皇后紀》：「若並時進見，則不敢正坐離立，行則僂身自卑。」
2.從低處起。《禮記．中庸》：「君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑。」《明史．卷八六．河渠志四》：「然三河之入江口，皆自卑而高，其水亦更迭盈縮。」
3.心理上自覺比不上別人，而看輕自己。如：「失敗不自卑，成功不自滿。」唐．杜甫〈雨〉詩：「窮荒益自卑，飄泊欲誰訴。」宋．辛棄疾〈美芹十論．自治第四〉：「故臣願陛下姑以光復舊物而自期，不以六朝之勢而自卑。」
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自然法則
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自然法則一詞有廣狹二義。廣義而言，凡自行出現之必然遵循的規則，符合本能的實行與發展，不必經過人類制度而建立，就是自然法則。狹義的自然法則指約束人的法律，其法源來自於「自然」。自然法則具有普遍性，而人為法僅具相對性。
就狹義的自然法則而言，主張有自然法則的哲學家所探討的問題有：(1)自然法則的基本性質；(2)自然法則的來源；(3)自然法則與人為法之關係。 就自然法則的基本性質而言，自然法則本身是正義與是非的標準，合於自然法則的就是正義，反之即為不義。依此而言，人為的律法即應以自然法則為衡量標準；而自然法則本身就須包含一套複雜而又不相矛盾的規則。 就自... |
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自省
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自我省察。《論語．里仁》：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」晉．潘岳〈秋興賦〉：「悟時歲之遒盡兮，慨俛首而自省。」
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自我中心期
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自我中心期係兒童認知發展與道德發展歷程中的一個時期。此期的發展特徵是以自我為中心，「我與非我」不分，即瑞士心理學家皮亞傑（Jean Piaget, 1896~1980)所謂的「自我中心」或「自我中心氣質」。此期兒童只知關心自己的需求、欲望、情感，對別人的權利或興趣無感覺。皮亞傑稱「自我中心」為兒童的一種思考類型(a type of thinking)，受自我驅力的激發。
皮亞傑指出自我中心期的兒童，道德意識猶未萌芽，不明白道德規範的意義，亦無道德價值判斷。因為「我」與「非我」不分，不能把自己放在一個團體中，當作別人中的一名，而且不能共享活動。故遊戲是純粹個人主義的活動，不知道... |
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自許
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自我期許，含有自負、自信之意。《晉書．卷七七．殷浩傳》：「溫既以雄豪自許，每輕浩，浩之不憚也。」《文選．謝靈運．初去郡詩》：「顧己雖自許，心跡猶未并。」
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貓頭鷹博士