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科試     
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1.唐代的分科考試。有秀才、明經、進士等科。唐．白居易〈與元九書〉：「既第之後，雖專於科試，亦不廢詩。」唐．元稹〈酬樂天東南行詩一百韻〉：「科試銓衡局，衙參典校廚。」
2.明清科舉制度，各省學政周歷各府州，從童生中考選秀才及甄試欲應鄉試的生員，稱為「科試」。《聊齋志異．卷一．葉成》：「值科試，公游揚於學使，遂領冠軍。」也稱為「科考」。
科學方法     
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應用客觀、有系統、合乎科學精神的步驟來從事研究或解決問題的方法。主要步驟包括觀察、客觀收集資料、提出問題與可否證的假設命題，以實驗、資料分析等回饋測試來解決提問或驗證假說。
理科     
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數學、物理、化學、生物等學科的統稱。
台灣社會科的課程改革     
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育建構一個合理的環境，但報告書中對於教育的內容與方法著墨較少；第三波的教改，需要大量教育專家學者、教科書出版商及所有在第一線工作教師的投入這次教育部推動的「國民教育階段九年一貫課程」改革，即屬第三波教改的重要內容之一。目錄1 一、實施原則2 二、課程目標3 三、課程結構4 關鍵字5 參考資料 一、實施原則1.減少管制:訂定「課程綱要」取代「課程標準」。2.多元包容:容許合科制、分科
撮科打哄     
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以詼諧的言詞及有趣的動作引人發笑。明．湯顯祖《南柯記》第六齣：「但是晦氣的人家，便請我撮科打哄；不管有趣的子弟，都與他鑽懶鬧閒。」
菊珊瑚科     
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菊珊瑚類廣泛分布於印度－太平洋海域各種珊瑚礁環境中，也是石珊瑚目中「屬」數目最多的一科，物種數目則僅次於軸孔珊瑚科Acroporidae，是新生代珊瑚礁相當重要的造礁生物類別。澳洲學者Veron et al.（1977）曾對現生菊珊瑚科15屬62種做廣泛而詳細的分類描述與討論，之後又在Veron & Stafford-Smith（2000）的『Corals of the World』一書第三冊中，廣納現生菊珊瑚科計24屬126種，並逐一簡述種屬特徵、生境（habitat）、地理分布，以及與相似種之間的比較；這些全面性有關菊珊瑚科分類的回顧，便廣為珊瑚分類學家所採用；但根據近年分子親緣關係的研究...
貓科動物     
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目錄1 貓科動物(felid)1.1 靈貓1.2 漁貓1.3 獺狸貓1.4 歐亞野貓1.5 非洲金貓1.6 關鍵字1.7 參考書目 貓科動物(felid)貓科動物有著柔軟的身體、敏銳的聽覺以及非常出眾的聽力。貓科動物是食物比較單一的肉食性動物，牠們也只吃活的動物，對死的動物不削一顧，而牠們捕食時用鋒利的...
百科全書派     
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十八世紀法國的一個思想學派。曾參與百科全書的編纂，反對天主教會及其哲學以及封建等級制度，對當時的啟蒙運動有很大的影響。代表人物有狄德羅（Denis Dierot）、孟德斯鳩(Montesquieu）和盧梭（Rousseau）等。也稱為「辭典派」。
醫科     
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大學分科之一，醫學院的各科皆屬之。大體分醫學、藥學二門，包括生理、牙醫、藥學、醫事技術、護理、復健醫學、公共衛生、病理等科系。
科系     
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學校中所分設的學科系別，如電子科、電子工程學系等。如：「你是那一科系畢業的？」
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