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［中國大百科全書］
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［中國大百科全書］是中國第一部綜合性、學術性、知識性的現代百科全書，由中國大百科全書出版社編輯出版。胡喬木任總編輯委員會主任，于光遠、貝時璋、盧嘉錫、華羅庚、劉瑞龍、嚴濟慈、吳階平、沈鴻、宋時輪、張友漁、陳翰伯、陳翰笙、茅以升、武衡、周培源、姜椿芳、夏征農、錢學森、梅益、裴麗生任副主任。全書共有74卷（包括總索引1卷），內容包括哲學、社會科學、文學藝術、文化教育、自然科學、工程技術等各個學科和知識門類。選收條目總計近100,000條。以高中以上，相當大學文化程度的廣大讀者為使用對象。
［中國大百科全書］的編寫工作始於1978年，截至1992年底，已出版數學，物理學（2卷），力... |
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科任
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科任老師的簡稱。參見「科任老師」條。
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科學過程技能教學
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科學過程技能教學是指可以幫助學習者學習並應用各種動手操作(doing)的科學技能之教學策略、過程和技術。這些技能包括基本技能和較複雜的統整技能。
中小學科學教育經常強調科學知識、注重課程設計、教學和評量。許多科學家和科學教育學者認為科學應不止這些。科學是一種獲得知識的方法、人類的企業、探索未知、分析數據、解釋分析的結果、說明發現及綜合數據等。學校的科學教學應呈現對科學廣義的觀點，同時學生也需要能運用各項科學過程技能於與科學相關的活動和社會上。 在一九六○年代，許多科學家和科學教育學者，尤其是在「科學－－一個過程取向(SAPA)」計畫中的工作人員，相信分析科學家在... |
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回歸基本學科運動（美國）
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回歸基本學科運動是一九七○年代美國所流行的教育名詞。這項運動雖然說者各有不同的意義，但其提倡者大都主張學校課程應強調閱讀、寫作及數學三個基本學科，避免軟性的課程。為確保學生學到這些基本科目，州或地方政府應舉辦最低能力測驗，通過測驗者始能升級或是畢業。
此運動興起的主要原因是對一九六○年代盛行的自由主義型式教育的反動，因其以兒童為中心，導致學校的放任及無效率，學生無秩序且學業成績低落。一九七○年代初美國經濟衰退，學校中的暴力事件及學生輟學事件增多，促使關心教育的人士起而倡議加強學校的基本學科教學，而形成回歸基本學科運動。 這項運動的最明顯證明是基礎學校(funda... |
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科派
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1.責令出資或按定例攤派捐款。《福惠全書．卷一．筮仕部．諭單式》：「至于衙署，只應掃除潔淨，勿得借端科派累民。」
2.假借名目攢錢。《警世通言．卷二四．玉堂春落難逢夫》：「老鴇要生心科派，設一大席酒，搬戲演樂，專請三官、玉姐二人赴席。」《初刻拍案驚奇》卷一八：「富翁見這伙人科派，自家曉得些，也在裡頭指點。」
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〔科學革命的結構〕
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〔科學革命的結構〕(The Structure of Scientific Revolutions)一書是當代科學史及科學哲學家孔恩(T.S. Kuhn, 1922~1996)於一九六二年出版的著作。此書主要在論述「科學的本質是什麼」及「科學發展的特色又是什麼」等問題。
孔恩本人為哈佛大學(Harvard University)物理學博士，在一次偶然的機會中接觸到科學史的領域。起初他以為早期科學著作中充斥了許多荒謬的意見，但後來由閱讀希臘時代亞里斯多德(Aristotle)的〔物理學〕後，改變了想法，轉而認為即使在最嚴密、客觀的物理學中，仍然可以有彼此衝突的物理世界。使他日後... |
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資訊科學系（含碩士班）
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目錄1 國立台北教育大學 資訊科學系(所)1.1 壹、本系(所)簡史1.2 貳、教學目標與特色1.3 參、課程理念2 相關鏈結 國立台北教育大學 資訊科學系(所) 壹、本系(所)簡史本系大學部奉准於93學年度籌備，94學年度開始招收大學部學生。本系碩士班奉准於92學年度籌備，93學年度開始招收碩士班研究生。本系在職碩士班奉准於96學年度籌備，97學年度開始招收在職專班研究生。 貳、教學目標與特色資訊 |
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茄科
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雙子葉植物的一科。草本，少數為灌木或小喬木。葉常互生。花兩性，花冠合生，裂片五枚，雄蕊五枚，子房上位，二室，中軸胎座。果實為漿果或蒴果。分布熱帶及溫帶。如：「馬鈴薯、番茄、辣椒、枸杞等都是屬於茄科類的植物。」
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科學分類
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科學分類(Scientific Classification)是以實證研究方法，依據邏輯概念，對有系統、有組織的知識予以分類。其目的是要建立被分類的主體間基本的關係，並藉由合理順序的安排，界定各主體最顯著的意義。
科學分類基本上是一種學術分類，它源於哲學分類(Philosophical Classification)。其可追溯至希臘哲學家亞里斯多德的知識分類，他將人類知識分為理論哲學、實用哲學、生產哲學3類。然而科學分類與此種純哲學分類略有不同，前者著重於物理現象與實體的分類，後者則著重於抽象概念的分類。 科學分類的基本方法有二 ，一為演繹法(Deductive... |
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貓頭鷹博士