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徒
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5.一種拘禁犯人，強服勞役的刑罰。如：「無期徒刑」、「他被判有期徒刑二年，得併科罰金。」
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CIPP評鑑模式
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的內容究竟如何。 成果評鑑（product evaluation）成果評鑑的目的是在測量、解釋、以及判斷一個方案的成就。對於成就的回饋，不論在方案執行的過程之中，抑或結束之時，可謂均相當重要，而成果評鑑往往更應擴及於長程效果的評估。成果評鑑的一項主要目標，是在確定方案符合需求的程度，並廣泛地檢視方案的效果，包括預期的與非預期的，以及正面的與負面的效果。成果評鑑的基本功用在於確定一項特定的方案是否值得繼續實施，或重複實施，或擴展到其他的場所。王秀玉(1990) 關鍵字中文關鍵字：CIPP評鑑模式Keyword：Contex...
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累
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3.弊病、過失。《文選．曹丕．典論論文》：「蓋君子審己以度人，故能免于斯累而作論文。」南朝宋．劉義慶《世說新語．雅量》：「同是一累，而未判其得失。」
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落
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5.掉在後面。唐．李白〈流夜郎贈辛判官〉詩：「氣岸遙凌豪士前，風流肯落他人後。」
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刎頸之交
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07.《舊唐書．卷二○．哀帝本紀》：「柳遜嘗為張濬租庸判官，又王溥監修日奏充判官，授工部侍郎，又與趙崇、裴贄為刎頸之交。」
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莫衷一是
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目錄1 釋義2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析8 來源 釋義眾說紛紜，不能判斷那個說法對。 出處清。黃協愪 鋤經書舍零墨。三。落英：［離騷夕餐秋菊之落英，說者聚訟，莫衷一是。］ 用法常用於說法、主張；形容議論紛紛，無所適從。 例句孫中山心理建設第四章：［古籍所載指南車，有謂創於皇帝者，有謂創於周公者，莫衷一是。］ 同義無所適從、眾說紛紜 反義當機立斷 辨析 來源資料取自於<中學生常用成語典> 宋裕編著
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智力三元論
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al intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。情境因應智力(contextual intelligence)：指個人適應環...
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捲
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2.把東西掀起、翻轉或包覆起來。唐．岑參〈白雪歌送武判官歸京〉詩：「北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。」宋．蘇軾〈念奴轎．大江東去〉詞：「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。」
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也
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1.表示判斷或肯定的語氣。如：「是不為也，非不能也。」《史記．卷一．五帝本紀》：「舜，冀州之人也。」
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紛至沓來
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2>肅然3>，常若有所事，則雖事物紛至而沓4>來，豈足以亂吾之知思5>！而宜不宜、可不可之幾6>，已判然7>於胸中矣。如此則此心晏然，有以應萬物之變而何躁妄之有哉？ 〔注解〕
(1) 典故或見於宋．樓鑰〈洪文安公小隱集序〉。
(2) 儼然：矜莊的樣子。
(3) 肅然：嚴謹恭敬的樣子。
(4) 沓：音ㄊㄚˋ，重覆。
(5) 知思：智慧想法。知，音ㄓˋ，同「智」，智慧。
(6) 幾：音ㄐ｜，預兆、細微的跡象。
(7) 判然：清楚分辨。〔參考資料〕 宋．樓鑰〈洪文安公小隱集序〉（據《攻媿集．卷五二》引）高宗皇帝將行內禪，聖意謂一時大典冊，不可輕屬，召為翰林承旨。禪位之詔，登極之赦，尊號...
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貓頭鷹博士