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保育與保留
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保育指我們有責任妥善的經營保存生態系統及生存於其中的物種，使這生態資源可以為我們或者未來世代的人所用。這個觀點是以人類的利益為主要的考量點。保留指人不應該介入（或應該完全退出）尚未被人破壞的生態系統，讓生態系及生存於其中的物種能以其自然的方式而不是人為的經營方式生息。
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醫學圖書館員繼續教育
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醫學圖書館是一種專門主題的圖書館，其服務對象是生命科學家、健康科學相關科系師生、醫學研究人員與臨床人員，這些人的工作攸關人類的健康福祉與生命，因此醫學圖書館館員提供的資訊服務品質是相當重要的。但是國內外的相關文獻顯示，醫學圖書館員大多不具醫學相關學科背景，且具圖書資訊專業背景的館員在學校時有很多也沒有修過醫學圖書館相關課程。欠缺學科背景與醫學圖書館經營管理的訓練，現職醫學圖書館員的資訊服務品質更需要依賴繼續教育來維持。
美國醫學圖書館學會（Medical Library Association，簡稱MLA）在1991年發表其教育政策宣言（Platform for Change... Medical Library Association (1995). Platform for Change.In The Education and Training of Health Sciences Librarians, NLM. Planning Panel on the Education and Training of Health Sciences Librarians (pp.33-35). Washington, D.C.: NLM.邱子恒（2010）。二十一世紀醫學圖書館員專業教育現況與需求之研究。國科會專題研究計畫（ NSC99-2410-H-038-006-）。臺...
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成人教育策略規劃
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成人教育策略規劃係指成人教育工作者對於活動的規劃及執行，繼續不斷地分析、批評並加以修正的過程，藉此過程，組織不斷地強化，終至達成組織目標。
策略規劃的實施是組織內一個重要的決策過程。此過程強調持續不斷地計畫、執行以及監控整個計畫。換言之，策略規劃藉著對整個計畫繼續不斷的分析、批評、修正的過程，以強化組織並且達成組織的目標。 策略規劃的實施大體包括七個步驟：第一是審查組織的現況，了解目前組織內的長處與短處，最容易與最不容易被改變的地方；第二涉及價值澄清的工作，亦即要了解影響組織成員觀念及其態度的某些價值觀念，作為設定組織未來的方向；第三為發展並陳述組織的任務，擬定... |
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中國戰時兒童保育會
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中國戰時兒童保育會是在抗日戰爭時期建立的兒童保育群眾性團體，由鄧穎超、沈鈞儒、郭沫若、李德全等人聯絡國民黨及其他黨派和社會各界知名人士共一百八十四人聯名發起，民國二十七年(1938)三月十日成立於武漢。其宗旨是：扶植民族後代，培育無家可歸的難童健康成長為抗日建國力量。保育會擁有理事五十六名，理事長宋美齡，副理事長李德全，常務理事鄧穎超，並聘請了包括蔣介石、毛澤東、蔡元培、陳嘉庚、茅盾和斯諾在內的二百八十六位名譽理事；相繼在全國各省市、香港及南洋地區成立了二十餘個分會，建立了五十三所戰時兒童保育院，收容保育難重二萬餘人；主要通過宣傳動員全民抗戰、徵募經費，救濟保育難童。
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強迫性繼續教育
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強迫性繼續教育係指強迫某種專業人員在規定期間應參與一定時間或修習若干與專業發展有關的課程，始能重新取得專業證照。這種強制性的繼續教育觀念，始自美國。一八八九年美國有些州就要求醫生要進修醫學新知，才能繼續獲得醫師證照。有些國家，也要求公立中小學教師在工作一段時間後，要參與進修活動，才能繼續取得教師執照。至一九八○年美國每一州都要求專業人員應接受強迫性繼續教育課程，尤其是公共醫療人員，包括眼科醫生、外科醫生、護士、藥劑師、牙醫、骨科醫生、牙齒保健專家、家庭保健員、理療醫生等。不少的專業團體，如律師、工程人員等也規定接受繼續教育為換領專業執照的必要條件。
對社會而言，實施強迫性繼續... |
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美國聯邦教育事務所研究局
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教育事務所為早年美國聯邦政府負責處理全國性教育事宜的教育行政機構。一九六五年，原屬衛生、教育、福利部(Department of Health, Education and Welfare)之下的教育事務所改組，擴大組織為五個主要的局；研究局(Bureau of Research)即為其中之一。
美國聯邦政府憲法對於教育文化事業向無明文規定，甚至依據一七九一年憲法修正案第十條之規定，教育管理的權限不屬於聯邦政府，而保留於各州或人民。因此，美國教育行政大權，顯然操於各州政府之手。不過當美國各地教育益形發達之後，聯邦政府漸有感於設立教育主管部門之需要，尤其自南北內戰後，美國教育發... |
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哺育袋
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有袋哺乳類，因胎盤發育不全而產下不健全的幼兒，將幼兒放置腹部育兒袋中餵哺。此種育兒的袋子稱為「哺育袋」。
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〔英國教育社會學期刊〕
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〔英國教育社會學期刊〕（簡稱BJSE）創立於一九八○年，由雪菲爾大學的巴頓(L. Barton)擔任主編至今。[BJSE]是由英國的Carfax出版公司所出版。一九八○年起的六年，每年發行三期；一九八六年以後，改為每年發行四期，成為季刊。
[BJSE]的創刊，在一九八○年的英國教育社會學界是一件大事。其主要的原因有二：第一，〔美國教育社會學〕自一九二七年創刊以來（1963年以前稱為〔教育社會學期刊〕），一直是教育社會學的主流，[BJSE]的發行，有助於打破這種壟斷現象。〔美國教育社會學〕引介了許多美國教育的理論與實務，如編序教學、課程理論、補救教學等等，[BJSE]則希望多刊... |
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育空愛斯基摩舞蹈
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阿拉斯加育空愛斯基摩人的舞蹈，以一年一度慶祝「亡者節」的表演最具代表性。典禮之前先行預演，活動一連三個晚上，第一天是紀念性和諷刺性的幽默舞蹈，模仿剛去世不久的人，肯定他們仍存活在人們的記憶中；男人和女人各有獨特的舞，但有時又會一起跳舞，此時有一女子在移動的圓圈中央。第二天都是群舞（最幽默的是由專家表演脫口秀），當結束和較莊嚴的時候，則充滿圖騰假面舞；由戴著海象假面的舞者帶領，模仿海象的舉止和習性，表達追求異性與擄獲芳心。《大烏鴉舞》（Raven Dance）表現的是類似的形式，戴著大烏鴉假面者（衣服是皮毛和黑色羽毛），模仿大烏鴉快速跳躍和繞圈的動作，跳向同樣戴大烏鴉假面的女人，表現鳥兒的相會和...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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能力本位職業教育
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能力本位職業教育係根據職業現場的需要，訂定職業成功從業者所需之能力(competency)，並據以培養學生達到這些能力的一種職業教育系統。在此系統中，其目的在於透過教育的歷程使學生達成一組預先設計的能力標準；其規劃與管理則係根據系統途徑(system approach)而進行；其過程則充分重視對學生個別差異的適應；其評量則重視學生對效標(criterion)與目標的達成，而非與群體做比較。
能力本位教育係一九六七年由美國聯邦教育署研究局(the Bureau of Research, U.S. Office of Education)所發起，這種教育改革首先發生在師範教育領域... |
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貓頭鷹博士