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教育代金
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「教育代金」係由國外行之有年的「教育券」(educational vouchers)演變而來。基於受教育是國民應享之權利，並為達成教育機會的公平性，當某些國民接受教育的權利與公平性受到某些因素的影響與他人不一致時，政府應給予某種程度的協助與補償。政府通常是以經費補貼的方式，讓經濟能力薄弱者能與其他人一樣接受其學習能力範圍內一定量的教育。國外對這種因為受教育而給予的經費補助，稱之為「教育券」；政府將這種措施移植至國內，更名為「教育代金」。
我國目前只有對特殊教育中所謂心智不全及肢體殘障者實施教育代金，並擬按政府財政能力擴大至就讀私立學校者。此舉是基於私校學生繳納學雜費較高，不能... |
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三年制教育學士
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英國的師資培育制度就其歷史發展看來，可分為五個階段：第一個階段主要是學徒制度的發展，係針對想當教師者延伸其小學後之教育；第二個階段是由中等學校培育；第三個階段的師資培育則是在專門的師範學院實行；第四個階段則是將單一目標的師範學院與高等教育的其他部門合併，成為「高等教育機構」，訓練年輕人擔任各種不同的職業，包括教學在內；第五個階段則是將所有的師資培育都置於大學之內。
由此師資培育的發展過程看來，英國在一九六三年〔魯賓新報告書〕(Robbins Report)中建議，將師範專科學校(Training College)改為師範學院(College of Education)，且加強... |
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師範教育政策
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師範教育政策指為培養教育專業人才，培育優良師資以推展教育工作，所採用之具體方針與策略。師資教育政策之形成與擬訂乃本諸師範教育目的，配合國家之政治、經濟、文化與社會發展，考量現實環境，以期有效推展師範教育之相關活動，落實師範教育之理想。
各國之教育雖起源甚早，但對於教育人才的培育卻毫無系統與制度。因此有關師範教育政策的探討直到近代方受重視。綜析世界各國師範教育現況，各國所採用之師範教育政策約可分為封閉政策、開放政策與折衷政策等三類如下。 1.封閉政策：師範教育的封閉政策是指由政府或國家統一辦理師資培育工作。目前實施此一政策之國家包括：德國、法國、俄羅斯、中國大陸等... |
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體育教材
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體育教材為達成體育教學目標的要素之一，體育教學能否收效，體育教材的選擇與編配占有相當重要的地位。具體的說，體育教材是指體育課之學生所要學習的內容，亦即教師所上的課程。
我國之體育教材，無統一編訂之教材，各學校大多依其現有的場地、設備、師資等資源，實施體育教學。 教育部為配合各級學校之場地、設備、師資等，特別修訂了〔各級學校體育課程標準〕，以讓學校在授課時有較大的實施體育教學的彈性空間。 以國民小學中年級之體育教材為例，教育部公布的〔國民小學中年級之體育教材綱要〕如下圖所列。 表中之甲、乙、丙、丁代表組別，每類教材，... |
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〔推行邊疆教育方案〕
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〔推行邊疆教育方案〕訂定於民國二十八年(1939)，但在民國十七年(1928)北伐告成，全國統一，政府基於國防建設需要，對邊疆教育即倍予重視。十九年教育部成立蒙藏教育司，負責蒙、藏及其他邊疆教育。當時設司伊始，規制未備，經費未充，業務以考察邊疆實況為主，以作為推進邊教之準備。二十年九月中國國民黨中常會通過實施〔三民主義教育實施原則〕，其中第六章列有〔蒙藏教育〕，為最初訂定之邊教方針。二十八年第三次全國教育會議決議通過〔推行邊疆教育方案〕，以作為推進邊疆教育之依據。全案要旨包括：(1)確定推進邊疆教育之方針，以為一切設施之標準；(2)培養師資，編訂教材，以為改進邊疆教育之準備；(3)擬定各級...
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〔教育文摘〕
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〔教育文摘〕於一九三五年由Prakken出版公司(Prakken Publications, Inc)所創辦。該期刊每年發行九期（九月至五月每月一期），每期發行量約三萬七千冊。
刊物主要選錄近四百種教育類期刊，如〔斐德塔卡帕雜誌〕(Phi Delta Kappen)、〔今日美國〕(USA Today)、〔兒童教育期刊〕(Childhood Education)、〔數學教師天地〕(Arithmetic Teacher)、〔美國圖書館〕(American Libraries)等文章，撰寫成一千五百至二千字的摘要。由於選材範圍廣博，對於教育有關問題皆有所涉及。期刊內文主要由無特定主... |
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教育標準局
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1839年英國皇家督學成立，其主要工作乃是報告有關教育制度的效能，1944年改為皇家教育顧問處，稍後又改為皇家學校督學。近年來，英國致力於提供品質保證的教學及有效能的教育，因此《1992年教育法》(The Education Act 1992)頒布後，因皇家督學人力有限而無法全面執行的視導工作，改由教育標準局(Office for Standards in Education，簡稱ofsted)獨立運作。 位於英格蘭和威爾斯的教育標準局在1992年9月1日設立後，教育標準局局長即為皇家學校督學長。目前教育標準局有數百名行政人員與視導人員，其中視導人員分為五類，分別為200位皇家督學、...
吳培源（2005）。教學視導：觀念、知能與實務。台北市：心理。
李奉儒主編（2001）。英國教育：政策與制度。嘉義市：濤石文化。 江芳盛、鍾宜興主編（2006）。各國教育行政制度比較。台北市：五南。 |
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西學教育思潮
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西學教育思潮起於鴉片戰爭後，國人凜於西方之船堅砲利，開始仿習西學西藝，於同治五年(1866)在同文館中添設天算館，招收天文算學人員研究西方曆算學。唯當時所謂西學，限於天文、算學，而學習西學的目的，亦僅在製造輪船機械。
至光緒初年，王三春著〔各國通商始末記〕一書，其〔廣學篇〕中，論述西學規例紊詳。在學校制度方面，有鄉塾學、群學院、實學院、仕學院、大學院等，科目有經學、法學、智學、醫學等，而專門學校則有技藝院、船政院、武學院、通商院、農政院等。已確知西學範圍不只限於天文算學。光緒十三年(1887)，總理衙門駁斥御史陳秀瑩算學即西學之議論，指出：「三角、幾何、代數誠為西學之本，然而... |
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中國大陸的圖書館學與資訊科學成人教育
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圖書資訊學成人教育是大陸圖書資訊學教育體系中規模最大，層次最多，辦學形式最多樣化的組成部分。這是一種對已經走上圖書館和資訊部門或其他單位工作崗位的從業人員進行的教育。它的主要任務是：(1)更新在職幹部的專業知識；(2)對非圖書館學資訊學專業畢業生進行業務培訓；(3)對圖書館和資訊部門的領導幹部和業務骨幹進行輪訓。
圖書資訊學教育由國家教委負責宏觀管理，各高等院校、大型圖書館及其他文化教育機構多方參與辦學，進入1980年代，有了很大的發展。目前主要的辦學方式有如下6種： （一）短期培訓。包括訓練班、進修班和研究班，若按其組織形式，又大致可以區分成：(1)由行政主管... |
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中華職業教育社
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中華職業教育社簡稱「職教社」，為中國近代第一個以倡導、研究及實施職業教育為宗旨的全國性群眾教育社團。民國六年(1917)五月六日由教育家黃炎培在上海聯合教育界、實業界及政界知名人士蔡元培、梁啟超、張謇、宋漢章、張元濟、伍廷芳、范源濂等四十八人發起成立。
職教社建社宗旨是：「謀個性之發展；為個人謀生之準備；為個人服務社會之準備；為國家及世界增加生產能力之準備。」以「無業者有業，有業者樂業」作為終極奮鬥目標。職教社社員分為普通社員、特別社員、永久特別社員三種。社內設議事部、辦事部。議事部由特別社員互舉七至二十五人組成，十五年(1926)改為董事會，三十二年(1943)又改為理事會... |
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貓頭鷹博士