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無產階級專政
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無產階級以革命手段摧毀資產階級而建立的政權形式。其主要任務為壓制資產階級反抗力量，澈底消滅資本主義勢力，建立社會主義以過渡到共產主義。
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廣播電視中專工作站（大陸地區）
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廣播電視中專工作站是大陸地區廣播電視中等專業學校設在地區或單位的辦學和教學管理機構。由地區和單位的教育行政部門領導，業務上接受廣播電視中專學校的指導。工作站配備相應的教學管理人員和輔導教師負責日常工作，有教學必需的電教設備。其主要任務是：組織和指導各種學習形式；負責該地區、該單位人員的報名、教學、輔導、考試、學籍管理和教學管理等項工作；完成廣播電視中專學校交辦的其他事宜。
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技術專科學校（大陸地區）
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技術專科學校在大陸地區是指高等技術專科學校，屬於高等職業技術教育層次。一九八五年之前，職業技術教育的發展以中等層次為主。自一九八五年起，由上海電機製造技術專科學校、西安航空工業技術專科學校及地震技術專科學校開始試辦。三所學校是在原有中等專業學校的基礎上，試辦五年制技術專科學校，其目標在培養應用型、工藝型的高級技術員。三校在制度上均是專科與中專並存，招收初中畢業生，招生時以中專名義，學生入學後，前二年只具中專學籍。二年期滿，按學生學習成績及志願，擇優升入專科，再修習三年。期滿後，經考試及格者，發給專科畢業證書，享受大學專科畢業生待遇。未能升入專科者，則繼續按中專教學計畫再修習二年，完成四年制...
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專差
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專為某事而特派的人。《老殘遊記》第八回：「因在估衣鋪內選了一身羊皮袍子馬褂，專差送來。」也稱為「專足」。
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電視中等專業學校（大陸地區）
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電視中等專業學校是大陸地區選用電視教學手段培養中等專業人才的教育機構。屬於遠距離教育的範疇，便於在職工作的成年人就讀。
大陸地區電視中等專業學校一般採取分級管理的體制，由省、自治區、直轄市或國務院部委的教育主管部門建校，地區建立工作站、輔導站或分校，企業事業單位設置教學班，分別承擔設置專業、制定教學計畫和教學大綱；製作電視教學片、編寫（選用）教材；組織教師輔導；組織統一命題、考查和考試；進行學籍管理等各項教學任務。招生對象為初中畢業或具有同等學歷的在職人員及社會青年。學習年限三年，學完教學計畫規定的課程，經考試合格，發給畢業證書，國家承認其學歷。 |
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國立交通大學數位圖書資訊碩士在職專班
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國立交通大學於1999年，鑑於當時數位化環境與網際網路的快速發展，於電機與資訊學院下設立「數位圖書資訊碩士在職專班」，以數位技術為導向，培育理論與實務並重、具備獨立研發「數位圖書資訊」相關技術之人才為目標。2002年開始招生，每年招收15名學生。透過專班的成立，期待有效結合交大理工科技的專長特色，以引領下一世代「數位圖書資訊處理」技術之研發，並且對於數位化資訊的組織（organization）、管理（management）與使用（use）等課題有更深入的研究，進而瞭解並探討數位化資訊對個人以及社會的影響。 該專班開設的課程，除了以技術為導向的相關基礎課程，如「資訊檢索技術」、「圖書館自動...
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上原專祿（日本）
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上原專祿(1899~1975)，出生於日本京都府。一九二二年畢業於東京商科大學（現改為一橋大學）專門部。一九二三至一九二六年間曾留學英、德兩國，乃日本研究中世紀歐洲經濟史的權威學者，他精通英、德、法、拉丁和希臘等文，為日本學者的典型人物，一九二七年即任東京商科大學附屬商業專科學校教授，一九二九年（昭和4年）改任東京商科大學教授，一九四六年就任日本戰後第一任東京產業大學（原為商科大學易名）總長（校長），一直到一九四九年任期屆滿；同年當選為學術會議第三副部長，一九五一年就任一橋大學社會部部長（院長），一九五七年，日本教師組織創設國民教育研究所，上原專祿出任該所研究會員會議長，一九六○年辭去一橋...
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師範專科學校（大陸地區）
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師範專科學校（以下簡稱師專），是培養初中教師的高等學校。按其學制分為二年和三年兩種，均招收高中畢業生，主要任務是培養合格的初中師資。
師專的管理領導體制現在是省、地（市）共管，以省為主。師專一般附設實驗初中，作為教育實習場所。師專的專業設置以初中開設的各門學科為依據，主要有漢語言文學、思想品德和政治教育、歷史、英語、數學、物理、化學、生物、地理、音樂、美術、體育。一九九○年國家教育委員會在有關文件提出：「為了適應農村教育改革的需要，師專必須進行專業與課程設置調整，提倡三年制師專實行主輔修制，也可實行雙專業制，如政史、化生、史地等專業；各省根據各地實際在師專設置一些初中急需的短... |
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專案管理
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計劃、組織、運用並控制適當之資源，以確保於某一時段內完成既定之目標及目的。專案管理運用系統的方法管理其所賦與的資源。專案管理可分為兩部分，一是專案計劃，一是專案控管。專案計劃在於定義工作項目、工作量、工作時程、負責人員或單位和完成專案所需的資源。專案控管包括監控專案中每項工作的進度，比較實際進度與計劃進度的差異，了解該差異的影響並採取必要之行動，如應變計劃或調整時程。
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貓頭鷹博士