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美國教委員會     
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  美國教委員會是經由被認可的各大學及學院之高等教機構推派代表所組成之全國性委員會組織,有取代從前官方機構對於高等教機構所從事之督導工作的性質。同時也積極從事促進成人教的工作,並以全美國為基準,在高中進行符合教機會均等理想的考試改革措施,且針對課程學分內容是否能真正有益於學生未來之實際工作和生活經驗的充實,從事公正的課程評鑑工作。
  該委員會之主要出版品有:〔高等教與國家事務雙週刊〕(Higher Education and National Affairs)、〔教紀錄季刊〕(Educational Record, Quarterly)以及其他的年度出版品,如〔高等教...
循環式教影片     
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  循環式教影片又稱為迴環式影片,為一種將影片頭尾相接,裝置於特殊卡匣中,以作循環連續重覆放映的特殊影片形式。此種方式多用於需反覆練習的教內容,或在教性展示場所作連續放映用,因此稱為循環式教影片。
  循環式教影片的內容,多為簡單的單一概念或單一的機械原理與動作過程,因此亦可稱為「單一概念影片」(single-concept film)。此等影片多為八毫米(8mm)的規格,但是由於裝置於特殊卡匣中,因此需用特定的影片放映機放映。其放映機之操作較一般電影放映機簡便,僅需將影片卡匣插入即行自動放映,要停止放映時將卡匣抽出即可,即使小學低年級的學童也可以很安全的使用。
實用教思潮     
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  「實用教思潮」為中國近代重要趨向之一。民國二年(1913),黃炎培鑒於當時學校教之不當,主張以實用主義矯正之,指出:「今之學者,往往受學校教之歲月愈深,其厭苦家庭、鄙薄社會之思想愈烈,扞格之情形愈著,而其在家庭社會間,所謂道德身體技能知識所得,於學校教堪以實地運用處,亦殊碌碌無以自見。即以知識言:慣作論說文字,而通常存問書函意或弗能達也;能舉華盛頓、拿破崙之名,而親友間之互相稱謂弗能筆書也;習算術及諸等矣,權度在前弗能用也;習理科略知科名矣,而庭除之草不辨其為何草也,傢俱之材不辨其為何木也。此共著之現狀,固職業教者所莫能為諱者。然則所學果何所用?而所謂生活必需者,或且在彼不在此耶...
國內教     
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〔英國教索引〕     
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  〔英國教索引〕,國際標準叢刊號(International Standard Serial Number, ISSN)為0007-0637。其前身可追溯至〔期刊主題索引〕(Subject Index to Periodicals),它於1915年至1961年出刊,而後分為〔英國教索引〕、〔英國人文學索引〕(British Humanities Index)及〔英國技術索引〕(British Technology Index)3種索引繼續刊行,故這些索引之編排方式頗為類似。
  1954年英國教學會與學校圖書館員組織(Librarians of Institutes and ...
社會教運動     
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  社會教運動起源於民國元年(1912);時蔡元培任教總長,即在教部中設社會教司,主管全國民眾教行政事項。
  民國十八年,國民政府公布教宗旨,「充實人民生活,扶植社會生存,發展國民生計,延續民族生命」為目的,社會教為內涵之一;而實施方針第三條更特別規定:「社會教必須使人民認識國際情況,了解民族意識,並具備近代都市及農村生活之常識,家庭經濟改善之技能,公民自治必備之資格,保護公共事業及森林園地之習慣,養成恤貧防災互助之美德。」廣義的社會教,可包括民眾教、成年補習教、公民教、特殊教、新生活運動等。學校與家庭都是社會的組織,因此最廣義的社會教也可包括學校教與...
性失業     
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  教性失業是由於教過多(over education)或者是教不當所造成的失業,而不是由於教不足所造成的失業。形成的原因是因為某一類的教(特別是高等教)擴展過速,所培養出來的人才超過了就業市場的總需求量,而造成部分畢業生失業的現象。
  教性失業是一九六○年代後在失業上最特殊的一種現象。過去勞動者失業的產生,是因為勞動者知識與技能的不足、機器替代了勞力、就業市場對勞動者總需求量不足,以及發生在農村或農業部門。目前的失業卻是勞動者受教過多,與就業市場人力需求發生失衡的情形,也就是說,受高等教者的失業率高於中等教,而中等教的失業率又高於初等教,產生教程度愈高失...
的直接收益法     
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  衡量教利益的方法有三大類:簡單相關法(the simple correlation approach)、剩餘相關法(the residual approach)與教直接收益法。教直接收益法是針對教為個人及社會帶來的所得收入,衡量某一階段教造成的所得差異,藉以發現此階段教的直接收益。
  教的直接收益法通常使用二種方式計算:一為「年齡收入剖面圖」(ageearning profiles),一為「終身所得差額」(lifetime income differentials)。前者係將年齡為橫軸,平均收入為縱軸,畫出某一教階層的人的終身所得趨勢曲線,比較不同教程度畫出的...
資訊中心文獻複印服務     
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  教資訊中心文獻複印服務創始於1966年,是教資訊中心(Educational Resources InformationCenter,簡稱ERIC)網路文獻供應和傳佈的部門。主要負責將教資訊中心16個專門交換所提供的資料,包括教資料(Resources in Education,簡稱 RIE)所引用的教資訊中心現行和回溯性之檔案資料,約283,000筆,製成微縮片和紙本型式的出版品。使用者可全部訂購或依各人之需要訂購。
工人教     
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  工人教有廣義與狹義二個定義,廣義的工人教泛指對工人所實施之在職教訓練活動,因此包括與工作知能直接相關的職業訓練和與工作知能無直接相關的勞工教;而狹義的工人教則與勞工教混用,指由學校或工會為其會員所提供的知能教、公民教、生活教及工會教而言。(參見「勞工教」)
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