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媒體教育
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媒體教育一詞有多種意義，其一為「利用媒體來達到教育的目的」，或稱為「媒體化教育」。在此意義上其涵義與視聽教育相近似，強調透過各種多樣化的視聽媒體或其他教學媒體，提供學生具體且多感官的學習經驗，以加強教育的效果。其重心在於推廣視聽媒體在教育上的利用，藉以提升教育的效果，增進教學效率。
媒體教育第二種意義為「媒體利用能力的教育」。亦即是教導教師以及其他教育人員有關媒體的屬性、在教學中的應用方式，以及如何設計製作視聽媒體的教育。其重心是在師資培育過程或藉由教師的在職訓練的機會，教導教師有關媒體運用以及設計、製作的知能，藉以推廣媒體在教育上的利用。 媒體教育第三種意義為... |
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提弗利司國際環境教育會議
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提弗利司是國際上第一次部長級的環境教育會議，由聯合國教科文組織和環境規劃署籌辦，在1977年10月14日至26日在蘇聯的提弗利司市舉行，有68個國家的政府代表參加。此會議總結了各國在環境教育上的經驗，詳細探討了環境教育的目的、特點、策略、措施、方法、技術、與教材、教學原則、區域合作等主題，提出每個公民都有接受環境教育的權力，發布了提弗利司會議宣言和有關環境教育的建議書。會議呼籲各國把環境教育納入國家教育政策中，加強環境教育方面的國際合作。此會議被認為是環境教育的新起點，是環境教育史上的里程碑。
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比利時的圖書館與資訊科學教育
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比利時有多所大學設立圖書館與資訊科學專業，教育點分布很均勻。布魯塞爾(Bruxelles)及其以南地區的大學以法語授課，北部使用荷蘭語。法語區有12所高等院校，其中國立列奇大學(Universite de L'Etat a Liege)設有資訊自動分析專業和資訊科學專業；國立蒙斯大學(Universite de L'Etata Mons)設有書目專業；布魯塞爾自由大學(Universite Libre de Bruxelles)設有文獻學專業和資訊科學專業；魯汶大學(Universite Catholique de Louvain)設有書業專業，講授國際圖書貿易。
南部大學入... |
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〔教育與心理研究〕
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〔教育與心理研究〕創刊於民國六十五年(1976)五月，由國立政治大學教育研究所、教育學系、心理研究所與心理學系會同負責編印。每年印行一期，旨在發表教育與心理的新知識。
〔教育與心理研究〕的內容主要涵括五大部分：(1)教育與心理理論；(2)分析教育與心理研究之報告；(3)教育與心理研究實際問題之探討；(4)教育與心理最新資料及新書籍之評介；(5)其他與教育及心理主題有關之學術論文。在編輯的體例上，早期分為：(1)專論：登載教育與心理領域的理論或實務探究之成果；(2)專題研究摘要；(3)碩士論文摘要……等三部分，後來保留專論與碩士論文摘要兩部分，取消專題研究摘要的刊登。目前則擴增... |
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社會教育運動
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社會教育運動起源於民國元年(1912)；時蔡元培任教育總長，即在教育部中設社會教育司，主管全國民眾教育行政事項。
民國十八年，國民政府公布教育宗旨，「充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命」為目的，社會教育為內涵之一；而實施方針第三條更特別規定：「社會教育必須使人民認識國際情況，了解民族意識，並具備近代都市及農村生活之常識，家庭經濟改善之技能，公民自治必備之資格，保護公共事業及森林園地之習慣，養成恤貧防災互助之美德。」廣義的社會教育，可包括民眾教育、成年補習教育、公民教育、特殊教育、新生活運動等。學校與家庭都是社會的組織，因此最廣義的社會教育也可包括學校教育與... |
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科學教育學會國際諮議委員會
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科學教育學會國際諮議委員會為一國際性的科學教育組織，為提供交換科學教育資訊及人事訊息以改進年輕人的科學教育而設立的；其主要成員為科學教師。
科學教育學會國際諮議委員會於一九七三年成立，至今成員逾百名，並有六個區域性團體；其成員為世界各國的科學教師之學會組織。科學教育學會國際諮議委員會的會務由這些科學教師學會各派代表來聯繫處理。此外亦有準會員的類別，準會員有系所、科學中心、公司或基金會，以及有興趣參與的個人。出版品及往來的正式語言包括英文、法文以及西班牙文。 此組織每四年舉行一次大會（下一屆將於一九九七年舉行），另有定期的會議、演講及研討會。 此會的... |
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國家教育科學
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國家教育科學是西歐啟蒙運動（參見「啟蒙運動」）之後以國家利益為導向的教育科學研究。啟蒙運動為爭取個人自由與平等，教育須擺脫教會控制。擺脫控制之餘，為防革命發生，須由國家來監督教育，基於國家監督的考慮而有國家教育科學之成立。
十八世紀末葉以降，主張教育由國家監督者大多認為，過去教育在教會控制下學校師資不良，有待改進。國家監督教育在師資素質的提高，主要採取以下的做法：不以特定的世界觀強加於教師、給於教師合理的待遇以及提供高品質的訓練。就高品質之師資訓練而言，大多數主張建立國家教育科學的學者，如哈爾尼希(Christien Wilhelm Harnisch)、寇爾(Carl Keh... |
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北京大學平民教育講演團
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「北京大學平民教育講演團」係北京大學學生在蔡元培平民教育思想的影響下而組成的社團；於民國八年(1919)三月成立，成員有鄧中夏、黃日葵、高君宇、朱自清、許德珩、楊鍾健等，並選鄧中夏為總幹事。成立初期，在北京城內及到海淀、蘆溝橋、豐臺、長辛店、通縣等地區，向工人、農民宣講時事政治、科學知識與革命道理；後在校內設講演所，定期講演，並在長辛店辦有勞動補習學校。五四運動高潮中，講演團配合運動的發展，到北京市民中展開「抵制強權」、「爭回青島」的反對帝國主義宣傳活動。一年多以後，由於政治觀點的不同，講演團開始分化；至民國十二年終於解體。
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義大利的圖書館與資訊科學教育
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義大利在帕多(Padua)、佛羅倫斯(Florence)、羅馬(Roma)和帕麥(Parma)等地均設有圖書館學教育單位。羅馬大學、帕多大學和帕麥大學均開設圖書館學、檔案學和文獻保護3種專業。入學者須具有學士學位。教學內容比較傳統，重點放在分析、組織和保存中世紀和文藝復興時期的文獻上，強調書目和古代語言。因而畢業生不適應實際的需要，圖書館員的收入也較低。研究生課程還有資訊學、自動化、統計、編目分類、心理學、社會學、兒童文獻、資訊技術、數學分析、語言、哲學、法學、藏書保存等等。每個大學每年的招生數約在15-30名，中途退學者不少。
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〔教育資料與圖書館學〕
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〔教育資料與圖書館學〕初名〔教育資料科學月刊〕，於民國59年(1970)3月創刊，為私立淡江大學教育資料科學系所出版。69年9月，改名為〔教育資料科學〕，並以季刊發行；71年再度改名為〔教育資料與圖書館學〕，仍為季刊，每年3、6、9、12月出刊。
該刊以刊載圖書館學、資訊科學、視聽教育、教育工學(Educational Technology)等之理論與實務的論文為主要範圍，每期所刊載的論文包括中文、英文，唯以英文論文篇幅較多。每篇論文之前，皆附有100至150字之英文摘要，作者簡歷則置於篇名和摘要之間。 該刊論文收錄於國立中央圖書館之〔中華民國期刊論文索引〕及國... |
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貓頭鷹博士