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工業職業教育
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工業職業教育係指在高級職業學校中專門培養與增進學生從事工業相關行業中所需之技能、知識與態度的教育措施，故包括養成教育與補習教育二種型態。根據行業，其下又可分成各種科別，用機械科、電機科、化工科等。
我國工業職業教育以培養健全的工業基層技術人才為目標。根據課程的目標，除應注重人格修養及文化陶冶外，並應：(1)培養學生敬業、負責、勤奮、合作等職業道德；(2)傳授各類科的基本知識與實用技能；(3)奠定學生創造、適應變遷及自我發展的能力。 工業職業教育課程分甲、乙二類。甲類課程係採職業群集式設計，共有機械群、電機電子群、化工群、土木建築群、工藝群等五群十七個科別。乙類課... |
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成人教育學程評鑑
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成人教育學程評鑑是有系統的比較成人教育的目標及其實行結果的配合情形。依評鑑實施時間不同，又分為形成性評鑑及總結性評鑑，前者隨時進行，後者則於實施結束之前為之。評鑑實施的過程包含五個步驟：首先要決定評鑑的方向及範圍，其次要擬定評鑑的具體目標，第三則是決定評鑑的標準，接著是蒐集資料的過程，最後再根據所得的資料，進行分析、詮釋、判斷並提出評鑑結果報告，並根據評鑑結果來修正整個方案及其實施過程。
對於評鑑的定義，雖由於個人所持的教育哲學觀不同而略有差別，但評鑑的目的大體不離以下幾項：改進組織的運作過程、改進整個活動方案、提升組織的士氣。此外，在評鑑過程中所蒐集之資料可作為人事考核及組... |
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電化教育
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「電化教育」指藉由電訊傳播或藉著電器機具的放映來傳遞教學內容的一種方式。而「電化教育」和「視聽教育」由於意義相近，經常為互通之名詞。實則，「電化教育」一詞起源於民國二十四年(1935)，我國教育部與中央廣播電臺合作播送「教育節目」，當時即稱之為「電化教育」。在抗戰期間，政府在各省設立電影巡迴放映隊對民眾實施宣導教育，亦可視之為電化教育的範圍。然而當時的電化教育是以社會教育為主，尚未應用於學校教育。
民國四十二年，教育部與聯合國教科文組織(United Nation Education, Science and Culture Organization)訂定了一項基本教育計畫，... |
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實用教育思潮
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「實用教育思潮」為中國近代重要趨向之一。民國二年(1913)，黃炎培鑒於當時學校教育之不當，主張以實用主義矯正之，指出：「今之學者，往往受學校教育之歲月愈深，其厭苦家庭、鄙薄社會之思想愈烈，扞格之情形愈著，而其在家庭社會間，所謂道德身體技能知識所得，於學校教育堪以實地運用處，亦殊碌碌無以自見。即以知識言：慣作論說文字，而通常存問書函意或弗能達也；能舉華盛頓、拿破崙之名，而親友間之互相稱謂弗能筆書也；習算術及諸等矣，權度在前弗能用也；習理科略知科名矣，而庭除之草不辨其為何草也，傢俱之材不辨其為何木也。此共著之現狀，固職業教育者所莫能為諱者。然則所學果何所用？而所謂生活必需者，或且在彼不在此耶...
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司坦茵教育改革
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司坦茵教育改革，是指十九世紀初普魯士(Prussia)總理大臣司坦茵(Baron von Stein, 1757~1831)所推動的教育改革。一八○六年普法戰爭時，普魯士戰敗於耶拿(Jena)，戰後為求復興，同坦茵獲任總理大臣(Chief Minister)，提出多項改革，如一八○七年廢除農奴制度及封地租佃制度(feudal land tenure)。而在教育上，他一方面宣示教育的重要性，一方面加強政府對教育的控制。
關於宣示教育的重要性方面，一八○八年他宣稱：「我們從基本原則出發，以至提升國民的道德、宗教及愛國的精神，逐漸注入勇氣、信心，及準備為國家的光榮及脫離外國的統治獨... |
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好育飼
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指孩子健康，很好養育。
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〔中華教育界〕
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〔中華教育界〕是民初教育雜誌之一，創刊於民國初期，由上海中華書局發行，社長為舒新城；採月刊形式，每期六十一頁。該刊主旨在研討時代教育知識，介紹各地教育狀況及實驗成果，以作為建設之參考，及國內教育界相互切磋之園地。
該刊對外徵稿，文長以五六千宇為宜。主要範圍包括教育之學術理論、實際經驗、參考資科、補充教材，以及教育性質之文藝作品。編輯內容，大致包括教育論壇、參考資料、電化教育講座、文藝及學校通訊等單元。然亦發行不定時特輯，如〔師範教育〕（267號）、〔基本教育〕（265號）。 七七事變後，該刊被迫於民國二十六年(1937)十二月停刊。抗戰勝利後，於三十六年一月復刊... |
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〔國際教育與訓練科技年鑑〕
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〔國際教育與訓練科技年鑑〕是由位於英國的教育與訓練科技學會（Association for Educational and Training Technology，簡稱AETT）所編輯出版的國際性年鑑。收錄世界各國與教育及訓練科技有關的學術團體與教育機構之相關資訊。以國家的英文字順排列，以下再以該組織或團體的字順排列。分別列出各組織團體的宗旨、服務項目、出版品、聯絡地址與聯絡人等。
此年鑑初版於1976年，每隔一年出版，是查詢世界上有關教育科技的學術團體及教育機構的重要參考文獻。出版此年鑑的教育與訓練科技學會是一個致力於以系統化方法推展教學科技在教育與訓練的應用，以提升成效的... |
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〔男童的博雅教育〕
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〔男童的博雅教育〕是十六世紀西方著名人文教育家伊拉斯慕士(Desiderius Erasmus, l466~1536)的一本重要著作；是為克里維斯(Cleves)地方一位公爵兒子的教育問題所寫的。這本書完整地陳述了伊拉斯慕士個人的博雅教育見解；伊拉斯慕士在書中敦促家長要盡早地給兒童實施教育，勸勉家長在教導兒童學習讀、寫、算、繪畫時，千萬不要以打罵方式作為兒章學習的誘力，而是要以遊戲、說故事的方式激勵兒童學習。〔聖經〕教材、古典語文及古典名著都應該列入兒童後期的教育內容。伊拉斯慕士建議早期的教學，可由母親擔任；後期的教育則可由父親或富有教學經驗的家庭教師擔任。伊拉斯慕士以為一位兒童的教育能否...
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泰國的圖書館學與資訊科學教育
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泰國的圖書資訊學教育起源於1951年朱拉隆功（Chulalongkorn）大學，其前身是由國王拉瑪五世（King Rama V）設立之皇家侍從學校，後改制為提供平民可就讀之學院。當時的圖書館學課程開設在文學院，由五位美籍學者在五年中開設六門課程。1955年，該校創設圖書館學系，開設一門大學部課程。1959年正式開設大學部，1964年開設碩士班，這些課程設計均參考美國模式並調整以符合泰國的需要。該大學圖書館學系設立目的是促進圖書館事業發展，提供學生優良的圖書館學教育，為各類型圖書館培育優秀人才。1965年，泰國在教育學院，Prasarnmit 校區，為今日的Srinakharinwirot ...
Premsmit, P.(2004). Library and Information Science Education in Thailand. 2nd LIPER International Seminar on December 18, 2004, at Keio University Mita Campus, Tokyo, Japan. Retrieved August 8, 2011, from http://wwwsoc.nii.ac.jp/jslis/liper/record/thailand-e.pdf.Khoo,C.S.G,etc(2009). Asia: LIS Educ...
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