:::
共 3253 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
〔教育實施趨向辦法〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民國二十年(1931)六月，國民會議於〔中華民國訓政時期約法國民教育章〕之外，又通過〔確定教育實施趨向辦法〕六條，由行政院通令施行。其內容為：
1.各級學校之訓育，必須根據總理恢復民族精神之遺訓，加緊實施，特別注重於刻苦勤勞的習慣之養成，與嚴格的規律生活之培養。 2.中小學校教育，應體察當地之社會情況，一律以養成獨立生活之技能與增加生產之能力為中心，務使大多數不能升學之學生，皆有自立之能力。 3.社會教育應以增加生產為中心目標，就人民現有之程度與實際生活，輔助其生產技能之增進。 4.盡量增設職業學校及各種職業補習學校。職業教育之制度、... |
|
〔淪陷區教育設施方案〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民國二十六年(1937)對日抗戰全面爆發之後，國民政府鑑於陷入戰區及敵人後方之廣大民眾與青年的教育不可一日或斷，遂於民國二十七年第三七三次行政院會議，通過教育部訂定之〔淪陷區教育設施方案〕，以作為戰區教育的指導方針。方案規定於各戰區內設置教育督導員，推進當地普通教育及社會教育，以非常教育之方式訓練青年及民眾，使正常教育仍得延續，而抗戰力量得以增強。
關於上項工作人員之遴派，係由教育部審慎選擇，前於指派之前予以必要之嚴密訓練，而各督導員之工作方針，除由教育部依據〔淪陷區教育設施方案〕編印〔如何作戰區督導員〕手冊，作更進一步之具體指示外，又根據上項方案，分別詳擬具體實施之各種辦法... |
|
〔總動員時督導教育工作辦法綱領〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔總動員時督導教育工作綱領〕係對日戰爭爆發後，國民政府為適應戰時需要，特於民國二十六年(1937)八月二十七日頒發，以指示戰事迫近時各級教育處理辦法。其要點為：
1.戰爭發生時，全國各地各級學校及其他文化機關，務力持鎮靜，以就地維持課務為原則。 2.比較安全區域內之學校，盡可能範圍內，設法擴充容量，收容戰區學生。 3.各級學校之訓練，應力求切合國防需要，但課程之變更，仍須遵照部定範圍。 4.各級學校之教職員及中等以上學校之學生，得就其本地成立戰時後方服務團體，但須嚴格遵照部定辦法，不得以任何名義妨礙學校之秩序。 5.為安... |
|
日本民間教育研究團體聯絡會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
會址： 東京都豐島區南大塚2-17-10
電話：(03)3947-5126 日本民間教育研究團體聯絡會（簡稱民教連），成立於一九五九年二月，凡以和平與民主主義為目標，推進自主性研究活動之教育團體，皆為該會協助交流，並保持聯絡之對象團體，希望振興日本教育之進步發展。 該會主要工作如下：全國到達度評價研究會、環境及公害教育研究會、全國訪問教育研究會皆有加盟，分教科別、問題別共有五十三個加盟團體，幾乎網羅了所有的教育界團體。各加盟團體之研究交流集會定期於每年九月舉行，和都道府縣民教的共同研究會則於每年十一月舉行。此外，尚舉辦研討會、演講、教育講座等。 |
|
中華民國約法國民教育專章
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「中華民國約法國民教育專章」係指民國二十年(1931)六月，國民政府公布〔中華民國訓政時期約法〕，其中第五章為〔國民教育〕，共計十二條，為訓政時期教育政策的指導原則。其全文為：(1)三民主義為中華民國教育之根本原則；(2)男女教育之機會一律平等；(3)全國之公私立教育機關一律受國家之監督，並負推行國家所訂教育政策之義務；(4)已達學齡之兒童一律受義務教育，其詳以法律定之；(5)未受義務教育之人民，應一律受成年補習教育，其詳以法律定之；(6)中央及地方應寬籌教育上必需之經費，其依法獨立之經費，並予以保障；(7)私立學校成績優良者，國家應予以獎勵及補助；(8)僑教育國家應予以獎勵及補助；(9)...
|
|
主動的教育需要性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
主動的教育需要性是，因為教育者相信人有能力，可以教育，把握其認知、影響、實際要素，然後施行教育。
基於以上的論點，主動的教育需要性必須基於下列兩個條件： 1.以教育者為主動：當被教育者的能力適於接受某種教育時，教育者主動地教育他，也就是教育者不待被教育者之要求，而主動教育。2.基於關心與幫助的立場：教育者本著自己的良知或職責，為促進被教育者的發展，以其所知或所能去關心與幫助被教育者。主動的教育需要性之所以實現，除了教育者的主動外，被教育者也要配合，即他也準備去接受教育。 |
|
國立臺灣科學教育館
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國立臺灣科學教育館成立於民國四十五年(1956)十一月，位於臺北市南海路南海學園內。該館係教育部為響應先總統蔣中正科學年之號召所籌設的國立社教機構；館舍為一天壇式之九層樓建築，表現我國天人合一傳統文化，並融合了西方科學精神，建築優美。
民國五十一年六月二十六日，該館組織條例經總統明令公布；依組織條例規定，該館的任務為：提高全民科學教育水準，推行臺灣區通俗科學教育，輔導中等以下學校與社會教育機構推行科學教育。經多年來的努力，該館已成為我國大眾科技教育極為重要的機構之一。 該館歷年所策畫及推動的大眾科技教育活動，大致可分為科學展覽、科學實驗及科學活動三大類如下： |
|
計畫生育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
宣導或要求人民對生育子女的數量和時間配合政府規定，此多為集權國家為降低總生育率而施行的人口政策。
|
|
〔教育與文化〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔教育與文化〕期刊為教育部發行的刊物。發刊歷史悠久，政府遷臺後教育部復於民國四十二年再次出刊〔教育與文化週刊〕，至民國六十四年停刊。在臺灣二十二年來的發行，一直以促進教育、闡揚文化、發展科學及宣導教育政令為宗旨。
在內容規劃上，每期皆以一專題為重心，特約專家撰文。專題範圍包含當時盛行的教育政策與措施、特殊節慶、國外引進的教育新觀念等等，涉獵甚廣；除專題之外，固定推出的尚有「國內外文教消息」一欄，以大事記的方式，羅列當時國內外重要教育要聞；而不定期推出的則有「專論」、「譯述」、「教育法令」、「演講」、「報告」等欄：其中「專論」及「譯述」，收錄關於探討教育理論與方法、闡揚我國文化... |
|
法國的圖書館與資訊科學教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
二次世界大戰後，法國政府致力於改善和加強圖書館學教育，從1950年起頒發高級圖書館學文憑(Diplome Superieur de Bibliothecaire)，並在1963年成立了國立高級圖書館學院(Ecole Nationale Superieure de Bibliothecaires)。該學院設碩士課程，學制1年。入學的學生必須有本科文憑，並通過2個競爭激烈的入學考試。通過的學生每月可獲得政府的資助。碩士課程有書目、圖書館管理、文獻學、編目等。學生亦可自選專業課程，如資訊學，其課程有資訊系統、資訊的檢索與利用、資訊管理、數據庫、資訊技術等。學生還須在大型的圖書館中實習2個月。分配...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士